习作：我做了一项小实验（课件）部编版语文三年级下册

我做了一项小实验 小学语文三年级下册第四单元 1 怎么把科学小实验写下来呢？ 科学小实验不仅有趣，还能在生活中对我们有所帮助。今天，吴老师想和大家一起动手做个小实验，为什么呢？故事得从几天前说起。 3 最近，老师遇到了点小烦恼——洗衣服的时候没有分类。等晾晒时，发现刚买的白裤子变成了灰白色，心疼啊！为防止以后这样的情况再发生，大家有什么好建议吗？ 4 好朋友听说这件事后，微信给我发来一个建议：吴老师您好，听说您为衣服串色而烦恼，推荐您用“色母片”，效果挺好的！ 5 第一步 填实验记录表，写清楚实验经过 6 实验记录表 实验目的 试验准备 实验过程 步骤 心情 发现 第一步 第二步 第三步 第四步 实验结果 同学们，请拿出实验记录表，一边看老师做实验，一边填写记录表，“心情、发现”栏目暂时不填。 7 实验记录表 实验目的 验证色母片是不是真的能防衣物串色 试验准备 色母片一片、白色化妆棉两片、染色水、透明量杯两个、玻璃棒一根 实验过程 步骤 心情 发现 第一步 准备两杯染过色的水，其中一杯放入一片色母片 第二步 将两片化妆棉分别放入两杯被染色的水中 第三步 模拟洗衣机转动，用玻璃棒充分搅拌 第四步 取出两个量杯中的化妆棉。放入色母片的量杯中的化妆棉没有被染色，杯中的水也变成透明的了。两杯水对比明显 实验结果 色母片真的能防衣物串色 8 小妙招 借助连接词，一步一步写清楚实验经过 先取出一瓶白醋，往装有水的水壶里倒入小半瓶。接着，我按下水壶的电源键加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻而来，水壶里的水垢在慢慢减少，水开始变得浑浊。关闭电源，等水停止沸腾后，我发现壶底躺着许多颗粒。妈妈对我说：“这些颗粒就是水垢。”最后，我把水垢倒掉，用清水把水壶冲洗干净。 用白醋消除水壶里的水垢 实验 运用一系列表示顺序的连接词，把实验步骤写得很清楚。 先取出一瓶白醋，往装有水的水壶里倒入小半瓶。接着，我按下水壶的电源键加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻而来，水壶里的水垢在慢慢减少，水开始变得浑浊。关闭电源，等水停止沸腾后，我发现壶底躺着许多颗粒。妈妈对我说：“这些颗粒就是水垢。”最后，我把水垢倒掉，用清水把水壶冲洗干净。 用白醋消除水壶里的水垢 实验 第二步 提出相关问题，记录实验发现 12 大家想亲手做一做吗？那么，咱们在六人小组内一起试着做做这个实验吧。 请读一读合作要求： ①组长统一组织，分配组员任务。 ②一人准备器材，两人做实验，可进一步结合自己的实验，补充实验细节，两人试着写写实验过程中的心情与发现。 13 妙招二 借助提出的问题，记录实验的发现 记录实验过程时，用上疑问句 片段二：夏天的时候，很多人都喜欢穿浅色的衣服，这是为什么呢？是不是因为浅色的衣服让人感觉凉快呢？ 片段一：这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 先提出问题，再进行解答，加深读者对实验发现的印象 第三步 根据实验现象，融入心情变化 16 妙招三 结合实验进程，写出心情变化 记录发现 ↓ 写心情 ↓ 吸引读者 我先往水壶里倒入小半瓶白醋，耐心地等着。但过了好长时间也不见有什么变化，我有点儿着急。这时妈妈告诉我，还要加水加热才行。接着，我往水壶里加了半壶水，按下电源键加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻而来，我惊讶地发现壶中的水变得有些浑浊。然后，关闭电源，等水平静后，我发现壶底躺着许多颗粒，有些疑惑。妈妈说这些颗粒就是水垢变的，这太有意思了。最后，我用清水把壶洗干净。看着焕然一新的水壶，我别提多开心了。 用白醋消除水壶里的水垢 实验 我先往水壶里倒入小半瓶白醋，耐心地等着。但过了好长时间也不见有什么变化，我有点儿着急。这时妈妈告诉我，还要加水加热才行。接着，我往水壶里加了半壶水，按下电源键加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻而来，我惊讶地发现壶中的水变得有些浑浊。然后，关闭电源，等水平静后，我发现壶底躺着许多颗粒，有些疑惑。妈妈说这些颗粒就是水垢变的，这太有意思了。最后，我用清水把壶洗干净。看着焕然一新的水壶，我别提多开心了。 用白醋消除水壶里的水垢 实验 请拿出习作纸，写一写实验的经过吧。 20 评价表 评价标准 自改 互改 1.借助连接词，把实验经过写出来。 ★ ★ 2.借助提出的问题，记录实验发现。 ★ ★ 3.结合实验进程，写出心情变化。 ★ ★ 评一评，改一改 素材积累 夺目好标题 以实验对象的特点为题：《切不烂的纸》《扎不破的气球》《洒不出来的水》 设置悬念：《熔岩灯的秘密》《有趣的发现》《纸片真奇妙》 标题中运用拟人的修辞手法：《鸡蛋大