专题10 生物圈中的其他生物（非脊椎动物）-备战2023年中考生物复习必备精品课件

首页 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 第10课 生物圈中的其他生物（1） 非脊椎动物 复习目标 序号 内容 目标要求 了解 知道 掌握 理解 1 动物分类的方法 √ 2 几种动物种群的特征 √ 3 常见几种动物的结构特点与功能 √ 4 几种动物与人类的关系 √ 复习目标 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 第10课 非脊椎动物 知识框架 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节 动物 软体动物 节肢动物 结构特点 社会意义 水螅 涡虫 蛔虫 蚯蚓 缢蛏 蝗虫 第10课 非脊椎动物 中考要点 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点1.动物的分类 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟类 哺乳动物 无脊椎动物 脊椎动物 依据体内有无脊柱 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点2.几类动物的形态结构特征 类群 形态结构特征 代表生物 腔肠动物 身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。 水螅 珊瑚 扁形动物 身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。 涡虫 血吸虫 线形动物 身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。 蛔虫 丝虫 环节动物 身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。 蚯蚓 水蛭 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。 河蚌 蜗牛 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。 蝗虫 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 1.水螅 身体由内外两层细胞一内胚层和外胚层构成 内胚层细胞所围成的空腔叫作消化腔，消化腔与口相通，吃进去的食物就在腔内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣仍从口排出 外胚层有多种细胞，如刺细胞。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。 繁殖依靠芽体 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 2.涡虫 身体背腹扁平、形状像柳叶 两个可以感光的黑色眼点 口长在腹面，口内有一个管状的咽。 食物残渣仍从口排出，有口无肛门。 涡虫的身体呈两侧对称 前端(头部)感觉器官集中，能够最先感知外界刺激 身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 3.蛔虫 寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。 呈圆柱形，前端有口，后端有肛门; 体表包裹着一层角质层，起保护作用; 消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成 生殖器官发达，生殖能力强 蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓 慢地蠕动。 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 4.蚯蚓 呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成 环带（用来区分前端和后端） 肌肉与刚毛配合可以完成运动 体壁分泌黏液，使体表保持湿润。密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 5.缢蛏 壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。 身体后端的人水管吸人水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。 在吸人和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。 可以用足缓慢地运动 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识框架 中考要点 典型题例 下一页 返回 课堂练习 考点3.代表动物特征 头部 胸部 腹部 感觉 摄食 一对触角、三个单眼、一对复眼 口器 运动 三对足、两对翅 容纳内脏、气门（呼吸） 体表有外骨骼 保护和支撑身体、防止水分散失 会定期蜕皮 第10课 非脊椎动物 中考要点 复习目标 知识