5.2 染色体变异-【备课无忧】2022-2023学年高一生物下学期同步教学课件（人教版2019必修2）

5.2 (遗传物质发生改变) 变异 可遗传变异 不可遗传变异(仅由环境引起，遗传物质未发生改变） 突变 基因重组 基因突变 染色体变异 往往有害 野生祖先种VS栽培品种（马铃薯） 野生祖先种（多种颜色） 栽培品种（一般都为黄色） 野生祖先种VS栽培品种（香蕉） 野生祖先种（有籽） 栽培品种（无籽） 作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与它们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉（见右表）。 讨论： 1、根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。 12 24 11 异常 3、分析表中数据，你还能提出什么问题吗？能否发挥想象力作出一些推测呢？ 因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，进而形成种子。 2、为什么平时吃的香蕉是没有种子的？ 香蕉体细胞中的染色体数目不是偶数,是怎样形成的? 香蕉又是如何繁殖下一代的? 染色体变异 1.概念 2.分类 染色体数目的变异 染色体结构的变异 生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化。 减数分裂和受精作用，能够使生物体亲子代间的染色体数目保持稳定。 细胞内个别染色体的增加或减少 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少 缺失、重复、倒位、易位 光学显微镜下可以观察到 染色体数目变异 1.个别染色体的增加或减少 增加 减少 21-三体综合征患者的染色体组成 增多 减少 正常 个别染色体的增加或减少 ①减数第一次分裂后期同源染色体未分离 21号染色体 异常配子 正常配子 个别染色体的增加或减少 ②减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离 异常配子 21号染色体 ♂ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ Ⅲ X Y 染色体组 果蝇染色体图解 果蝇体细胞有几条染色体？Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? ♀ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ Ⅲ X X 同源染色体 非同源染色体 Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y 8条 雄果蝇染色体组图解 X Y Ⅱ Ⅱ Ⅲ Ⅲ Ⅳ Ⅳ X Ⅱ Ⅲ Ⅳ Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ 染色体组 染色体组 染色体组 染色体组的 ♂ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅱ Ⅲ X Y Ⅱ Ⅲ Ⅳ X Ⅱ Ⅲ Ⅳ Y 特点： 1）一组非同源染色体 2）染色体的形态、大小、功能各不同 3）不含等位基因或者相同基因 4）含有该物种生长、发育、繁殖和遗传的全套遗传信息 判断：下图是不是一个染色体组？ 不是，存在同源染色体 染色体组是一组非同源染色体，不存在同源染色体 不是，少了一条染色体 染色体组必须含有该物种生长、发育、遗传、变异的全套遗传信息 是 怎么理解？ 染色体组在生活中的模拟类比 2个染色体组 一.染色体数目的变异 以人的染色体为例，人总共23对，46条，每号染色体都有其特定功能！ 所以染色体组中每一号染色体都要有一条，这样才能包含全套遗传信息！ 人类基因组测定的24条染色体 一.染色体数目的变异 人的一个染色体组（23条） 染色体组 染色体组数目的确定方法 3个 4个 1个 （1）根据“染色体形态”判断 ——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 2个 4个 2个染色体组 2个染色体组 4个染色体组 2个染色体组 形态指染色体大小，与颜色无关 （1）根据“染色体形态”判断 ——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组 染色体组 染色体组数目的确定方法 （2）根据“基因型”判断 ——控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组 YyRr AABBDD Aaa AABbDd 二个染色体组 二个染色体组 三个染色体组 一个染色体组 ABCD 两个染色体组 A B C ___个染色体组， ___个染色体组， ___个染色体组， 每1个染色体组有__条 每1个染色体组有___条 每1个染色体组有___条 3 2 2 3 4 1 实战训练：请判断下列的几个细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？ 3个 1个 2个 3个 4个 4个 1个 2个 3条 2条 4条 4条 3条 2条 4条 2条 1、如图所示的细胞中含有几个染色体组？ A．1 B．2 C．3 D．4 3、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组： A．2 B．4 C．6 D．8 B 2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组： A、2 B、3 C、4 D、8 C C 思考：下列细胞中各有几个染