“期末冲刺”分类题型训练（十三）：生物实验探究（1）—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

( 生物实验探究（1） ) 1．校园里，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动，请分析回答： （1）为提高植物移栽的成活率，请你提出一条合理的建议　 　(合理即可)； （2）在植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、施肥、松土等措施，其中，经常给植物松土的目的是　 　。 （3）同学们在校园里开展了如下探究：选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，标记为甲、乙，分别放在两瓶不同的培养液中培养，放置于相同的光照下一段时间，并观察、测量其发生变化，具体情况如表： 植株 培养液 （50毫升） 植株质量/克 生长状况 实验前 实验后 甲 蒸馏水 90 145 矮小纤细，叶色发黄 乙 土壤浸出液 90 378 枝叶茂盛，叶色浓绿 ①比较甲、乙植株的生长状况可以得出的结论是：植物的生长需要　 　(填“光照”“无机盐”“水”)； ②请你指出同学们设计实验的不足之处　 　。 2.根是陆生植物吸水的主要器官，它从土壤中吸收大量的水，满足植物体生长发育的需要。如图是细胞吸水和失水模式图．请回答以下问题： （1）根吸收水的主要部位是根尖的　 　 。 （2）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，其原因是土壤溶液浓度　 　根细胞细胞液浓度（填“大于”、“等于”或“小于”）。 （3）在A，B两图中，　 　图表示细胞处于失水状态。 （4）无土栽培使作物彻底脱离了土壤环境，因而也就摆脱了土地的约束。无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。欲配置1000千克含溶质质量分数为0.15%的硝酸铵（NH4NO3）营养液，能为作物提供多少质量的氮元素　 　千克。 3.小金同学想证明土壤中存在有机物，并想测定其含量，査阅文献后得知，有机物可以燃烧生成二氧化碳和水，他设计的实验步骤如下： ⑴用天平称取少量新鲜土壤，记录质量为M1； ⑵把他们放在铁丝网上用酒精灯灼烧，如图所示； ⑶用一个干冷的烧杯罩在土壤上，观察发现有　 　现象； ⑷用涂有澄清石灰水的烧杯罩在土壤上，观察发现有　 　现象； ⑸待土壤冷却后测得质量为M2。小金认为有机物的质量就是M1-M2同桌小明则认为，该方案考虑不周，需要对其中一个步骤进行修改，请写出修改的内容　 　 4.有入提出：“行入经常在草坪上行走，会造成土壤因板结而缺少空气，从而影响草的生长。”小乐设计如下方案以初步验证这个观点。 步骤1：在校园中选择一块干燥、疏松的土地和一块干燥、被多次踩过的土地，各取等质量的土块，分别证作甲土块和乙土块；另取一块相同规格的铁块。 步骤2：将甲、乙土块和铁块分别放入3只相同的烧杯中，用量筒取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水；快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块，如图所示：记录用水体积分别为V1、V2和V3。请回答： （1）在步骤1中有一处错误，请指出并修改　 　。 （2）在步骤2中，“快要浸没土块或铁块时，换用滴管向烧杯内滴水，直到水刚好浸没甲、乙土块和铁块”。这样操作的好处是　 　。 （3）若发现V1　 　V2（填“大于”“小于”或“等于”），说明疏松的土地比踩踏过的土地空气含量高。 5.为了探究“小鼠生命活动释放热量的快慢与空气中氧气含量有怎样的关系”，小金设计了如下实验： ①取甲图所示的三个相同的装置； ②取？的同种小鼠若干只，按乙图设置实验； ③将三个装置放在相同的适宜环境中进行实验。 （1）请将实验步骤②补充完整 ________。 （2）实验可通过液柱移动的快慢来比较小鼠生命活动释放热量的快慢，其原理是________。 （3）为了使实验现象更明显，可从哪些方面对实验进行改进？________。(写出一点即可) （4）小鼠呼吸时消耗氧气，产生二氧化碳，若在乙图A、B装置中加入等量的碱石灰进行实验来证明动物需要呼吸，实验能否成功？________。 6.为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积的变化，同学做了实验，结果如图甲所示；人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞，血液和组织细胞间的气体交换如图乙所示。请分析回答下列问题。 （1）观察图甲推断，通人的气体为人体呼出气体的试管是　 　。 （2）分析图乙得出，经过组织里的气体交换后，血液中含量明显增多的气体是