“期末冲刺”分类题型训练（十）：物理实验探究（2）—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

( 物理实验探究（2） ) 1．为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽同学做出以下猜想： 猜想A：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想B：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强。 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流合作设计了以下实验方案： 用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的三种情况，根据小丽的猜想和实验，完成下列问题。 （1）通过观察　 　的不同，来判断磁性强弱。 （2）通过比较图　 　两种情况，可以验证猜想A是正确的。 （3）通过比较图C甲、乙两电磁铁，发现猜想B不全面，应补充　 　。 （4）通过比较图C中甲、乙两电磁铁，得到的结论是　 　。 （5）检查电路连接完好，小丽闭合开关后发现甲、乙两个铁钉都不能吸引大头针，她下一步的操作是 (填字母)。 A．重新绕制电磁铁 B．更换电源 C．拆除滑动变阻器 D．移动滑动变阻器滑片 2.丹麦科学家奧斯特发现电流的周围存在磁场(图1)，法国科学家安培发现两根平行导线通电后有如图2所示的现象(图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况)。 （1）如图1，通电前静止的小磁针南北指向。现要在小磁针上方拉一根直导线，使通电时小磁针会发生明显的偏转，直导线所指的方向应为________(选填“东西方向”、“南北方向”或“任意方向")。 （2）图2的实验表明平行通电导线之间有力的作用，若此时改变其中一根导线的电流方向，会产生的实验现象是________。 （3）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小可能跟两根导线中的电流I1，I2，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下： 实验次数 I1/A I2/A r/m F/N 1 0.2 0.2 0.1 1.0×10-7 2 0.1 0.2 0.1 0.5×10-7 3 0.2 0.2 0.05 2.0×10-7 4 0.2 0.4 0.1 2.0×10-7 分析表格实验数据，可获得的结论是________。 3.小敏制作直流电动机模型，如图。回形针做成两个支架，分别于电池的两极相连，漆包线绕制成线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮半轴漆皮。 （1）将线圈两端引线的漆皮，一端全部刮去，另一端刮去半周，其作用相当于直流电动机中的　 　；（2）小敏安装好后发现电动机不转，可能的原因是　 　（填序号）。 ①接线柱接触不良 ②电池没电 ③磁体磁极互换 ④线圈刚好在平衡位置 ⑤转子和定子间摩擦力太大 4．如图所示，进行通电导线在磁场中受力运动实验，回答下列问题： （1）把导线放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab，会发现导线ab　 　(填“运动”或“静止”)。（2）把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线的电流方向与原来相反，这时导线ab　 　。 （3）保持电源的正负极不变，对调磁体的磁极，使磁场的方向与原来相反，这时导线ab将反向运动。由此可以得出通电导线在磁场中要受到力的作用，而且受力的方向跟　 　方向和　 　方向都有关系。（4）若增大电源电压或增强磁体的磁性，导体的运动速度会　 　(填“加快”或“减慢”)，这说明导体在磁场中受到力的作用，力的大小跟　 　和　 　有关。 6.为研究通电导体在磁场中受力大小的影响因素，小明利用弹簧测力计、粗细和材料相同的不同导体在同一磁场中进行相关实验，得到实验数据如表: 实验次数(米) 导体长度 通过导体的电流 (安) 导体受到磁场的作用力 (牛) 1 0.1 0.2 2 2 0.2 0.2 4 3 0.2 0.4 8 （1）实验中除了弹簧测力计外，还需用到的测量仪器有　 　 （2）本实验基于的猜想是　 　 （3）分析表中数据，若保持导体的材料、粗细与所处磁场不变，当导体长度为0.3米、通过的电流为0.3安时，导体受到磁场的作用力为　 　牛。 7．如下图所示，图甲是课本上“通电导线在磁场中受力”的实验示意图，小科同学实际探究时，在电路上连接了一个滑动变阻器，如图乙所示，实验记录如下表： （1）乙图中小科在电路中接入滑动变阻器的作用是