第一讲 审题立意-【中职生青春记忆】中职语文作文全解全析

作文全解全析 第二部分 DI ER BU FEN 写作技能篇 第一讲 审题立意 琶行》中的诗句“未成曲调先行情”，翻出新意， 技法指导 典雅深刻。能够结合学生的生活实际，便于学生书 写白己的人生经历和独特的人生感悟：而山當有诗 在作高考巾，作文主要考察：命题作文、半命题 意的命题也使丁学生抒情，营造一种美好的意境。 作文、材料作文和话题作文。作文要想得高分，你 我们先来分析材料。分析材料，就是从给出的解释 首先要明门出题者给出的信息，是要求你哪方面的 材料巾，我们找出关锤的部分，从巾耶解出题者意 内容？是情感？励志？还是白我思考？我们今天 图。从材料巾得知，题日巾的“歌”并不是指“欺 就作文最基础、也是最年罗的·点米详细说说，如 血”，而是“人生之歌”。“不是何个人都能把人 何来审题 牛之敬唱得很完关”，意心指不是母个人的人牛道 审题，就是根据出题者给出的文字，确定你写 路都是·帆风顺的。“甚至有人可能咄得不成曲 作的中心，用仆么材料来阐述你的观点，确定你的 湖”，就是指可能有些人作生活中遇到了非常大的 写作方式和角度，能够达到山题者要求。所以说， 困难或坎坷。分析到这单，我就基木明白了文章 审题是行作文的第一步、 题凡的意思，再按照这个思路去分析，不就可以了 下而我以命题作文来举例说明，如何给文章 吗？ 趣。 审邀做好了，你的文：才能有方向，才能够避 阅读下面的材料，根据要求作文。 免跑题，这样我们就达到了作文的第一项要水“ 人们都渴望自己的人生之歌曲调优美，悦耳动 确理解题意”。 听，但不是每个人都能把自己的人生之歌嘴得狠完 这是对作文提示材料的现解。卜面我们来看 美，甚至有的人可能唱得不成曲调。但只要我们是 看，如何米理解作文题日。 在努力地按照正确的曲调去唱歌，即使是由于这样 理解作文题目，像理解提示语一样，对作文题 或者那样的原因唱得不好，我们也无怒无悔！ 日的型解，我们首先要把作文题日一个词一个问地 请以“不成曲湖也是歌”为题写一篇文章。 拆分开，遂个分析厘解。《不成曲调也是歌》，将 要求：①文体自选（诗歌、发刚除外）②文中不 题拆开分，关键词就是“不成曲调”“也是歌” 待出现真实的人名、校名：③不要套作，不得抄袋： 经过我们上而对材料的理解，我]就明白了 ④不少于700字 “不成出”其实就等于人生路上的坎可、困难、 分析：这是一篇命题作文，题甘化用白居幼《琵 抄折、不如意…，那总起米分析，文靠避日共实 18 第二部分写作技能篇 要表达的就是：音乐冇跌宕起伏，人生何尝不是 一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道 呢？人生路上我们那些不成曲调的章节，也构成我 内侧陪我一起跑着…听着他们的呐喊，我一鼓作 们不可缺少的乐章 气，拼了！冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上， 写作重心应该突出“也是歌”，还尚关注圳点 似乎有汗水从脸频淌下，雨水也无忌惮地冲刷脸 部分“正确的曲调”，才能把挥其隐含的深意。这 庞，夹杂着点点泪水… 样，我的主题不就出米了吗？ 雨似乎变本加厉，抽打在身上。线缓椰到班级 其实题日是一个半句话，前而则是需发你发挥 驻地旁，隔着一层灰蒙章的雨禁，我畴躇了。 的部分，“不成曲调”本身就是个过渡的缓和区， “快过来！别浇着！”是老师！ 透过它，也许率物会是截然不问的两山，也行可能 “老师，我真鹅！”我垂下头。 是一成不变的乏味，你走过人生的递境，看到了什 “不，你同样用尽汗水和力董。” 么？听到了什么？义感受到了什么？这就是这个 “我是失救者。” 题日的切入点。 “谁都不能避免失数。我相信，失败和胜利对 文体选择，本文适合马记叙文，或者以记叙为 于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未 上的文章，也适合写议论文： 来。”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异地 误区指南，题日只与表层含义，没有抓任“曲 看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖 调”“歌”的比喻意义去与，不符合题意，或者把 意。 趣意理解得肤浅化、宁山化。这样的文章不会在考 这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如 试中获得青睐。 同往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居 请同学们一定记住：近儿年高考语文的作文 然跑完了？太厉害了吧。”“对啊对啊，要是我一 题，或多或少都有定的提示语，我们问学作动笔 定跑不下来。”…此刻，我终于明白了他们的良 前，定岁先了细阅读这些提示语，因为它不仅仅 苦用心，突容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的！” 是写作要求的提示，有时候它述是一种写作思路的 转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中， 提示。所以，我]一定要学会审题，练习审题，提 似乎有什么渐渐明了… 高我们的审题能力 我本以为，这世上只推荣胜者，成功是胜者唯 .例这… 一的标志：我也以为，没有了成功，就没有了一初 如今，我终于释怀，不成曲调