第三讲 议论文写作(二)-【中职生青春记忆】中职语文作文全解全析

第三部分写作文体篇 第讲 议论文写作（二） 议论文的的行文技巧 日讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭出。儿 技法指导 解新颍，立意深刻，发人深省。 4.统览法。即在思考问题时，不能执丁一端， 一、作文见解新颖四法 非此即彼，而应统览全局，全林考虑，善于在错综 1.逆视法。就是在思考问趣时，运州逆向思 复杂的关系巾抓作主岁矛盾，找出最作的解决方 维，反弹琵琶，从州反的角度思考，勇敢地打破认 宋，形成新颗独特的见解：有这样的一个枚事：两 识常规，得出全新的见解。比如，人」常常讥笑“班 个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根仙竿和一 门弄斧”，不白中力，我偏提得“弄斧就要到班门”， 簧鱼，让两人选择一可能马：就行人说，逃择鱼 只冇敢丁在高手面前恭路白心的缺点和不足，才能 竿好，或是选择鱼妤，其实这两种见解都失之偏颇： 获得更多的教益：人们常以“常作河边走，哪能不 因为选择了鱼，很快就会吃光，如果不能到达日的 鞋”作为借1，我偏说“常在河边走，就是不湿 地，还是会饿死：若选择鱼竿，在到达水边之前， 鞋”，洁身白好，拒绝诱惑；一株牵花，别人赞 也行可能饿死。可见，这两种选举都是不明智的。 关它勇于攀登，金发向上，我偏批评它只要见到谁 那么，该如何做山正确的选择呢？其实，只些我们 位置高就去攀附. 延观全局，分析形势，综合考虑，新的见解白然会 2.侧视法。就是运用发散思维，另辟蹊径， 产生两个人合作起来，先填饱子，再带上鱼 变换角度思考问题，往往会引发新的认识，得出不 竿去赶路，问题就迎刀面解了。 同的结果，产生新的见解。比如，以“温竿允数” 总之，面对文题或材料，只要我们认真思考， 的寓言版华立意作文，除了批评南郭先生：不懂装懂 深入班解，拓展思维，就完全有可能获得新颗的儿 的恶劣作风外，还可以从以下角度思考，更圳高有 解。但带要指出的是，追求“见解新颍”，一定要 新意： 建立在合情合理的基础之上，如朱味“求新”而 ()批评齐宣干的“人锅饭”政策，联系现实谈 流于怪谬，则不可以。 改节平均丰义的必费性： 二、论据运用的原则及方法 (2)批评南郭先生的同事相互包庇，坪击现实社 论据就是确立论点的理巾和依据。一篇议论 会中官官相护的腐败现象： 文，它总是要表明·定的观点和主张，闸述·定的 (3)片定南郭先的自知之明，批评现实活中 见解，这就是我们所说的论点。为了让论点被州人 不学无术却空占位置的无赖作风： 承认，或者说使观点令人信服，就定罗用依掘米 (4)赞颂齐缗上不翠守成规，勇于改单创新的精 加以文增，这个依据，就是我们]常说的论据。 神。 论据可分为两大类：理论论据和事实论据。理 这些见解互不相同却又白成一家，令人耳日一 论论据多是引州经典性的茗作和权威性的言论，它 新。 们都是经过实践检验的真理，是可行的，同时它们 3.透视法。即在人们普遍认同的认知习惯或 具有概括性和普遍性，特别是经典性和权威性的 传统戏念基础上，继续深入挖掘，就像做X光透视 论，能够增加论点的广度深度，使读者对作者的 一样，揭示出事物的木质，从而形成全新的见解。 观点理解得更深刻。但是，一般的议论文，川符多 如台湾著名作家柏杨有一篇文章题为《讲真话不是 的还是半实论据，因为事实胜于雄辩，·般说来， 美德》，乍看起来让人怀疑是不是写锚或印错了。 半实论据比理论论掘更有说服力。 读罢全文才小忧然大析，原来作者认为：讲其话不是 一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一 ■■■ 81 作文全解全析 现在，不少学生议论文何得松散、游离，可得 个类型、同一个领域，这使犯了缺乏典型性的错误。 欠深度、欠力度，没行说服力，共主要原因就在于 因为从同一个角度举出来的论据再多，再切，也 不会运川论据。 只能代表·个方面的普遍意义。能多角度、多万 般说米，议论文论据的运用要遵循以下儿项 而、多层次地选择论据，避熟就生，避旧就新，典 原如： 型性和信息量就会增加，就有利」小的述道埋，会令 1.明确的日的性。 人耳日一新 论据是论训论点的根据，是作者建立论点的喱 3.运川的桔练性。 出，论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持 论据运州不在多，而在于精，在于能说明问题， 一致，即材料论点有必然的、个质的联系，能完 写议论文占用材料要多多益善，而选用材料要沙单 全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统 淘金，精益求精。当然冇时仅川一个事例来证明论 ”。果不致，或者偏离了论点，不但没行说 点会显得单薄，力量不够，这时就应通过几个中例 服力，反而会成为文章的累赘，甚全会阻塞文章的 米充实内容。仙有的同学认为论据越多就越能充分 思路。观点和材料的统一，这是议论文最基木的要 证明论点，这是不可取的。不加肯红皂白硬来进去， 求。 结果会大大削弱议论的力量。 这就对论据提出了最起码的要求，那就是