2023年四川省成都市新都区中考二模语文试题

二诊答案 A卷 一、基础知识 1. D 2. B 3. D 4. D 二、文言文阅读 5. C 6. D 7. A 8. C 三、默写 9. ① 万里赴戎机 ，关山度若飞。（乐府诗集《木兰诗》） ② 海日生残夜 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ③征蓬出汉塞， 归雁入胡天 。（王维《使至塞上》） 潼关谭嗣同〔清代〕终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 赤壁 杜牧 〔唐代〕折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 四、现代文阅读 10. 根据本文的行文思路，完善图表。 ①学历不是束缚年轻人发展的“长衫”，读书不是白读的。 （如果抄第四段或第七段最后一句，得 0.5 分）（1分） ②学历是我们通过知识积累获得的一份尊严与底气，让我们内心笃定。 （或 6段：学历可以充实自我，让自我建立尊严和底气）（1分） ③获得学历可以助力个体为社会做一些力所能及的事。（1 分） ④一些农业大学毕业的青年利用所学返乡带动低收入农户增收。（1 分） 11. 请结合文章，分析文中第⑤自然段的划线句子有什么作用？ 答：第⑤自然段运用了举例论证（1分），列举了“高考交白卷看不起学历的考生”的例子 （1 分）从反面论证了论点“学历里藏着我们学过的知识，学历是我们通过知识积累获得的 一份尊严与底气，这份尊严与底气让我们在面对人生时，多了一份笃定”，增强文章的说服 力。（1 分） 10. 在议论文学习中，我们要准确区分“观点”和“材料”，请分析以下语句，思考下列选 段 A 是否可以作为“材料”放入第⑥自然段的横线处，请阐述你的观点并说明理由。（3 分） 答：可以（1 分），材料用“大学生毕业后放弃高薪入伍为国奉献自己的青春”(1 分） 来论证“学历助力个体为社会为国家做出贡献”的观点，(1 分）“材料”从现实角度补充 “观点”，增强了文章的说服力。或： 可以（1 分），材料讲的是“大学生毕业后放弃高薪应征入伍为国奉献自己青春的”事例， （1 分），第⑥段的观点是“学历助力个体为社会为国家做贡献”，“材料”与“观点”相 互吻合。（1 分） B 卷 1.示例一：杜诗用一“深”字凸显了城中春天草木疯涨的破败景象，（0.5分）营造出荒凉、 凄冷的意境。（0.5 分）《春望三首》中“新”字写活了滇海春天草木的生机勃发，（0.5 分）营造了温柔、灵动（恬静/优美）的意境。（0.5分） 示例二：杜诗用一“深”字凸显了城中春天草木疯涨的破败景象，（0.5分）营造出荒凉、 凄冷的意境。（0.5 分）《春望三首》中“遍”字写出了滇海春天草木的无边无际，（0.5 分）营造了洒脱、恣意的意境。（0.5分） 说明：根据题设“写春天草木”，作答范围在诗歌第二句。结合诗句内容炼字，得 0.5分， 能合理分析意境，得 0.5分；杜诗共 1分，本诗共 1分，意思相近即可。 2.“风多不起沙”写春风轻柔，“新绿遍天涯”写春木盎然，“采芳”及“远泛花”侧面写 出春花盛美；“春波远泛花”写春水柔美，（每句分析正确得 0.5 分，共 1 分）可知昆明的 自然环境极具春天温和的特点。（0.5 分）“采芳亦有江南意，十里春波远泛花”，二句从 社会活动的角度写出了昆明的人们充满生命的朝气和活力，在春天欣然采花，富有高雅的生 活情趣和诗意（0.5 分） 说明：从不同角度分析“春城”春色的特点，结合诗句内容，合理分析出两项及其以上春景 的特点，可得 1分；点出春景总特点，得 0.5分，回答出春日活动特点，得 0.5分。 二、 3.C 穴：挖凿。 4.（1）贼人对廖应登说：“你的士兵中有替我们招降守城士兵的人吗？”（廖应登）用窦公 来应对。窦公用计谋假意答应，丝毫没有为难的样子。 （2）说：“窦成是个小小的士兵，尚且能够不被不义的一方胁迫，何况我们这些在位还享 受俸禄的人呢？”于是合力抵御防守。 说明：（1）“卒”译为士兵（1 分）；补充省略句主语（1 分）；谬，名作状，用计谋（1 分）。 （2）“窦成小卒也”，判断句（1分）；“犹不为不义屈”，被动句（1 分）；“食禄”译 为享受俸禄（1分）。 5.窦成拼死保全了桐城百姓，因此为他建祠并“公之”。（1 分）桐人赞颂窦公的智慧与勇 烈（1分）；窦成是小兵，能够“不为不义屈”，时人皆感念他的高尚的仁德。（1分） 说明：能从“在将军廖应登麾下，以死存桐邑。邑人德之，岁时伏腊，爼豆不绝”或“城所 以全者，本公一死之力也”析出建祠原因，得 1 分；并在记叙基础上，从“以勇烈闻”和“岂 非孔融所谓‘公者，仁德之正号，不必三事大夫’哉”，点出人物特征和评价，各得 1 分。 [参考翻译] 安徽军营中窦成，是四川人，凭借勇敢刚烈的品质而闻名。他身高七尺，他留有蜷曲的 胡须，有神仙一样的风采。他在廖应登将军部下