1.3 了解图像的基础知识（教案）-高一《图形图像处理：Photoshop CC》同步精品课堂（高教版2018）

课 题 模块一 了解图像的基础知识 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《图形图像处理——Photoshop CC》是为了适应职业教育教学改革和创新需要编写的。本书重点的介绍了使用Photoshop CC进行程序设计时应具备的基础知识、专业知识和使用技巧，详略得当、难度适中有利于初学者快速掌握必备的知识。 本节课内容为教材中“模块一 的第三部分了解图像的基础知识 学情分析 知识储备：了解图像的基础知识； 能力水平：熟悉图像的基础知识和各项分类。 学习目标 知识目标：了解图像的基础知识； 能力目标：熟悉图像的基础知识和各项分类。 素质目标：认识图层，了解PhotoshopCC的构图理念。 学习重难点 教学重点：了解图像的基础知识； 教学难点：熟悉图像的基础知识和各项分类。 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前对本节课的主要教学任务进行提前告知学生。 提问：对本节课的图像基础知识的预习情况？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3. 展示学习目标 熟悉了解图像的基础知识 1.提前对本节课要将的知识点传达给学生，提前传达学生本节课的学习目标，以此设置问题进行互动。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1.提前将所学的知识传达给学生，对知识点进行深度掌握。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识。 活动二： 调动思维 探究新知 1.图像的类型 计算机处理的图像可以分为两种，分别是矢量图和位图。通常把矢量图称为图形，把位图称为图像。 矢量图的基本元素是图元，也就是图形指令。它在形成图形时，是通过专门的软件将图形指令转换成可在屏幕上显示的各种几何图形和颜色。矢量图根据几何特性来绘制图形，所以，矢量图通常由绘图软件生成。 位图也称为点阵图，它的基本元素是像素。如果把位图放大到一定程度，就会发现整个画面是由排成行列的一个个小方格组成的，这些小方格称为像素。 注意： 矢量图通常由绘图软件生成。矢量图的元素都是通过数学公式计算获得的，所以矢量图文件所占存储空间一般较小，而且在进行缩放或旋转时，不会发生失真现象。 缺点是能够表现的色彩比较单调，不能像照片那样表达色彩丰富、细致逼真的画面。矢量图通常用来表现线条化明显、具有大面积色块的图案。 位图文件中记录的是每个像素的色度、亮度和位置等信息，因此对于一幅图像来说，单位面积内的像素越多，图像越清晰，同时占用的存储空间也越大。其优点是可以表达色彩丰富、细致逼真的画面；缺点是位图文件占用存储空间比较大，而且在放大输出时会发生失真现象。 1.逐步学习图像的类型所涉及到的知识点，为变量的知识点罗列框架。 通过讲授和罗列框架等形式对知识进行学习，并完成课后练习。 1. 细化课程知识点设计，让每一位学生都能被关注到。 2. 知识点在学生心理更清晰明了。 2.图像属性 （1）分辨率通常分为显示分辨率、图像分辨率和输出分辨率等。 显示分辨率是指显示器屏幕上能够显示的像素个数，通常用显示器水平和垂直方向上能够显示的像素个数的乘积来表示。 图像分辨率是指图像中存储的信息量。图像分辨率有多种衡量方法，通常用图像在长和宽方向上所能容纳的像素个数的乘积来表示。 输出分辨率是指输出设备（主要指打印机）在每个单位长度内所能输出的点数，通常用dpi （dots per inch，点每英寸）来表示。输出分辨率越高，则输出的图像质量就越好。 （2）颜色位深度就是指存储每个像素所用的二进制位数。颜色位深度确定彩色图像的每个像素可能有的颜色数，或者确定灰度图像的每个像素可能有的灰度级数。如果图像的颜色位深度用，来表示的话，那么该图像能够支持的颜色数（或灰度级数）为2"。图像的颜色位深度通常有1位、4位、8位、16位、24位之分。在 1位图像中，每个像素的颜色只能是黑或白；若颜色位深度为24位，则支持的颜色数目达1 677 万余种，通常称为真彩色。 （3）颜色模式是指在显示器屏幕上和打印页面上重现图像色彩的模式。对于数字图像来说，颜色模式是个很重要的概念，它不但会影响图像中能够显示的颜色数目，还会影响图像的通道数和文件的大小。 RGB模式是Photoshop中最常用的颜色模式，也是Photoshop图像的默认颜色模式。 CMYK模式是针对印刷行业设计的颜色模式 Lab模式是Photoshop内部的颜色模式，是目前色彩范围最广的一种