2022年暑假人教版物理九年级预习讲义第十四讲 电学实验（专题）

第十四讲 电学实验（专题） A.方法提示 由于电学实验的必考实验是“探究电流与电阻的关系”、“探究电流与电压的关系”“伏安法测电阻”或“伏安法测量电功率”，所以其他实验考查的概率比较小，若有所考查，则可能在实验的研究方法上做文章。 连接实物电路时“两表一器”的注意事项 电流表 电压表 滑动变阻器 ①电流表要串联在被测电路中； 　②要让电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出； 　③被测电流不能超过所选量程 ①电压表要并联在被测电路两端； 　②要让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出； 　③被测电压不能超过所选量程 　①滑动变阻器的接线柱选择原则：“一上一下，关键在下”； 　②为了发挥滑动变阻器的保护作用，闭合开关前应把滑片置于阻值最大位置(即远离所选的下方接线柱) 多次实验的目的及滑动变阻器的调节作用 实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 伏安法测定值电阻的阻值 伏安法测小灯泡的电阻值 电路图 变阻器的作用 改变定值电阻两端的电压 保持定值电阻两端电压不变 改变定值电阻两端的电压和通过的电流 改变小灯泡两端的电压和通过的电流 多次实 验目的 获得多组数据，找出电流随电压变化的规律 获得多组数据，找出电流随电阻变化的规律 以获得多组数据求平均值，减小误差 探究灯丝的阻值与温度之间的关系 点拨 初中物理实验可以分为探究类实验和测量类实验。在探究类实验中，多次实验的目的是“多次实验归纳总结规律，避免一次实验带来的偶然性”，如探究杠杆平衡条件等；而测量类实验又可以分为两类，一类是被测量的值是固定不变的，这时多次测量的目的是“多次测量取平均值减小误差”，如测量物体的长度和测量定值电阻的阻值等；另一类是被测量的值是变化的，这时多次测量的目的是研究不同条件下的被测量值的变化规律，如测量小灯泡的电阻等 B.典型例题 【例1】在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验中： (1)按图甲所示的电路进行实验，其中电源为两节干电池，电阻R的阻值为5 Ω，滑动变阻器R′标有“50 Ω　1.2 A”字样。 ①应选用电压表的量程为__________，电流表的量程为__________。 ②请完成图乙中的实物电路连线(图中已连好一条线，所连线不能交叉)。 ③闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于最________(选填“左”或“右”)端。 (2)下表是小明在探究实验过程中记录的几组数据，通过对数据的分析，可得到的结论是：____________________________________________________________________________________________________________。 实验次数 1 2 3 4 电压/ 1.0 1.5 2.0 2.5 电流/ 0.20 0.30 0.40 0.52 【例2】在“探究一定电压下，电流与电阻的关系”的实验中，老师提供的实验器材有：电源(电压恒为4.5 V)，电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω)，两只滑动变阻器(规格分别为“20 Ω　2 A”“50 Ω　1 A”)，导线若干。 (1)请根据如图TZ6－2甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整(注意电流表的量程选择)。 (2)实验时，小李在a、b间先接入5 Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表的示数为1.5 V，并记下相应的电流值；再改接10 Ω的电阻，此时滑片P应向________(选填“E”或“F”)端移动，小李移动变阻器滑片P的目的是：__________________________________。 (3)小李为完成用四个定值电阻进行实验，他应选择的滑动变阻器规格_________________，他这样选择的理由是：___________________________________________________________。 C.进阶拓展 1. 在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示。电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻尺，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1．5V，其原因可能是( ) A．滑动变阻器阻值太小 B．电源电压3V太高 C．20Ω的阻值太小 D．控制的电压1．5V太高 2. 某同学在探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”时，得到通过a、b两电阻的电流随电压变化情况的图像(如图所示)，则下列说法与图像相符的是 A.电阻一