7.2自由平等的追求（课件+素材）-2022-2023学年八年级道德与法治下册教学课件（部编版）

道德与法治 八年级(下册) 7.2自由平等的追求 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 目录 珍视自由 1 2 3 4 践行平等 5 课堂练习 课堂总结 思维导图 思维导图 自由平等的追求 珍视自由 第 一 部 分 如何珍视自由？ 1 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。 ①说明他没有正确行使受教育的权利,自觉履行受教育的义务。 ②说明他具有不良行为,如果不加以抵制,任其发展下去，就会走上违法犯罪的道路,也会失去自由。 ③他没有正确认识真正的自由,在社会生活中,只有守住法律的底线,才能享有真正的自由。 ④作为学生应自觉履行受教育的义务,约束自己的行为,遵纪守法,对自己负责。 田某的言行是错误的。 运用你的经验P103 珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 视频中的女乘客的行为获得其他乘客的认可和广大网友点赞，对你有什么启发？ 唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。 众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。 请评论唐某的言行。 如果你是关某，面对此事你会如何做？ （1）唐某的行为是滥用言论自由，侵犯了关某的名誉权，属于民事违法行为。 （2）如果我是关某，必须依法行使权利。可以通过协商、调解等途径维护自己的合法权益，如果不成，可以到法院起诉唐某。 探究与分享P104 1、如何珍视自由？ 思想上 ①珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②珍视自由，必须依法行使权利。 作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 行动上 课堂笔记 法治与自由是紧密相连的，亨有自由要遵守法律，才能亨有真正的自由。 自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活?有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。 你感悟到了什么？ 阅读感悟P104 践行平等 第 二 部 分 为什么要反对特权? 1 2 3 特权的含义、表现? 怎样践行平等？ 视频中人物的思想和行为对我们有什么启示？ ① 践行平等，就要反对特权,特权是平等的大敌。 ②法律的尊严和权威不容侵 犯，任何践踏法律的行为必 将受到制裁和惩罚。 ③每个公民都应平等的承担 法律规定的义务，不得享有 不受法律约束的特权。 1、特权的含义? 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。 2、为什么要反对特权？ 特权是平等的大敌。每个公民都应平等的承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 3、追求特权的后果： 法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 课堂笔记 孙小果的生母和继父利用庞大的关系网为他违规“脱罪”减刑, 19名公职人员分别获有期徒刑从两年到二十年不等。 经调查显示赵红专收受他人的礼品消费卡和礼金、在境外接受有偿性服务、用职务之便为他人牟取利益并受贿等。 4、特权有哪些表现? ①有的人或只享受权利不承担义务。 ②利用手中的权力以权谋私。 ③利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 孙鹤予 课堂笔记 社会上还存在不能平等对待他人合法权益的现象。比如：身高、性别、学历等就业歧视的不平等现象。 （1）社会上还存在哪些不平等现象？ （2）这些不平等现象有什么危害? 损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 身高歧视 性别歧视 学历歧视 探究与分享P105 2003年6月,大学生张某参加某省公务员考试,他的笔试和 面试成绩在报考同一岗位的近百名应聘者中名列第一。 在随后的体检中,因被查出携带乙肝病毒,他被招考岗位所 在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈,张某一 纸诉状递到法院,状告市人事局侵犯其合