2022年暑假人教版八年级物理上册预习讲义 第二讲 速度、平均速度的测量与计算

第二讲 速度、平均速度的测量与计算 A．学前导读 龟兔赛跑中最终乌龟获胜了，这是为什么？ 测量平均速度时如果测量的时间偏短会出现什么结果？ 真的可以回到过去吗？ B．知识新知 实验一：运动的快慢 两个同学如果要比一比谁跑步跑得快，该如何比较呢？ 方法一：相同时间比较路程 方法二：相同路程比较时间 实验结论（知识点1）：时间相同的条件下，路程大的跑得快；路程相同的情况下，时间短的跑得快。 知识点2：速度 若两个同学一个跑一百米，一个跑八百米，除了跑步的路程不同以外，两个人所用的时间也不同，我们该如何比较两个人谁更快呢？ （知识点2）：运动的物体单位时间内通过的路程表示速度，速度是表示物体运动快慢的物理量。 速度公式： 其中v表示速度，s表示路程，t表示时间 单位：路程s的国际单位是米（m），时间的国际单位是秒（s），所以速度的国际单位是米每秒（m/s）。但是我们生活中还有一些常见的速度单位，例如千米每小时（km/h），这两个单位之间是如何换算的呢？ 知识点3：匀速直线运动 （知识点3）：物体沿直线做速度大小不变的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动所对应的图像： 知识点4：平均速度 物体运动的快慢如果发生改变，我们该如何研究物体的速度呢？ 这个时候我们使用这个公式来研究平均速度，与原公式的区别就是s表示总路程，t表示总时间，平均速度只是变速运动的物体运动快慢的粗略表示。 知识点5：平均速度的测量 实验器材：秒表、带刻度的木板（或轨道小车）、小车、弹簧片、木块、刻度尺 实验操作步骤及要求: 1、检查器材,并将器材按装置图放置，把木板和木块组装成斜面（倾角控制在20度以内），小车放于斜面顶端A点，弹簧片固定在斜面下端C点，测出AC段的距离s1记录于表格中；让小车从斜面顶端自由滑下的同时开始计时；小车到达斜面底端停止计时，读出时间为t1 ，同样记录于表格中，利用公式v1=s1/t1计算出v1记于表格。 2、将金属片放于B处固定，重复步骤上述过程，进行第二次测量，同时将AB之间的s2、t2和计算出的v2记于表格。 3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之间的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3记于表格。 4、比较v1、v2、v3的大小从而得出实验结论。 5、收拾整理器材。 C．典型例题 知识点：运动的快慢 【例1】1、三个人步行的速度：甲为1.8km/h，乙为63m/min，丙为1m/s，比较他们的速度,则( ) A.V乙>V丙>V甲 B. V甲>V乙>V丙> C. V丙>V乙>V甲 D. V甲>V丙>V乙 知识点：速度 【例2】火车的速度比汽车的速度大，表示（ ） A．火车通过的路程较多 B、火车比汽车所用的时间少 C．火车比汽车运动得慢 D、在相同的时间内，火车比汽车通过的路程多 知识点：匀速直线运动 【例3】为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示。 （1）可以看出小球在做 直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是 。 （2）如图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 。（选填图中的选项字母） 知识点：平均速度 【例4】一个运动物体，在第一次10秒内走4米，在第二次5秒内走2米，在第三次15秒内走6米，则可以肯定此物体一定是作了（ ） A、匀速直线运动 B、变速直线运动 C、既有匀速直线运动，又有变速直线运动 D、条件不足无法确定 【例5】钢球沿20m长的斜面滚下后，又在水平地面上滚动25m距离才停止．钢球在斜面和地面上滚动时间分别是5s和10s,则钢球在斜面上的平均速度是_______m/s，在水平地面上的平均速度是_______m/s，在整个路程上的平均速度是_______m/s． 知识点：平均速度的测量 【例6】如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0 2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点做的是 运动（填“匀速直线”或“变速直线”）。小球从D点到F点的平均速度是 m/s。 D．夯实基础 1.比较物体运动的快慢方法有两种： 第一种是 第二种是 2.在物理学中，我们采用的是 的方法来比较物