3.2 DNA的结构-【轻松备课】2022-2023学年高一生物同步精品课件（人教版2019必修2）

第2节 DNA的结构 授课人： 工作单位 人教版 2019 必修二《遗传与进化》 目标 01 02 03 1、概述DNA结构的主要特点 2、认同交流合作、多学科交叉在科学发展中的作用。 3、制作DNA双螺旋结构模型 教学目标 情境导入——真凶密码 情境导入 人的遗传信息主要分布在染色体的DNA上，除了同卵双胞胎，两个人随机个体具有相同的DNA序列的可能性微乎其微。因此，DNA可以像指纹一样来识别身份，这就是DNA指纹技术。 你能从下面DNA指纹图判断出怀疑对象中谁是罪犯吗？此外，DNA指纹技术还可以用于亲子鉴定、死者遗骸鉴定等。 一、DNA双螺旋结构模型的构建 1.构建者：美国生物学家 和英国物理学家 。 沃森 克里克 活动一：阅读课本P48-49,思考与讨论下列问题：（3min) 1.研究DNA结构常用的方法是什么？ 2.组成DNA的单位是什么？ 3.归纳出哪些科学家分别作出了怎样的贡献？ X射线晶体衍射法 DNA的基本单位：四种脱氧核苷酸（且分别有A、T、C、G） 一、DNA双螺旋结构模型的构建 【资料1】20世纪30年代，科学家认识到：组成DNA的基本单位________________， 其化学组成包括______________________。 2.过程： 磷酸、碱基和脱氧核糖 四种脱氧核苷酸 【模型建构1】脱氧核苷酸的结构 含氮碱基 P 脱氧核糖 腺嘌呤（A） 鸟嘌呤(G) 胞嘧啶(C) 胸腺嘧啶(T) 一、DNA双螺旋结构模型的构建 【资料2】富兰克林和威尔金斯给DNA拍了多张Ｘ射线衍射图谱，他们发现DNA翻 转180°后的图谱与未翻转的一模一样。 【模型建构2】推出DNA呈螺旋结构 2.过程： 威尔金斯 富兰克林 翻转180° 一、DNA双螺旋结构模型的构建 2.过程： 威尔金斯和富兰克林提供____________ DNA是以4种____________为单位连接而成的长链，分别含有_______________4种碱基 沃森和克里克推算出DNA分子呈_______结构 脱氧核苷酸 A、T、G、C DNA衍射图谱 螺旋 尝试建立多种不同的模型：双螺旋、三螺旋 被否定 查哥夫提出DNA 中 。 重建模型： 让A与T配对、G与C配对 形成DNA 结构 A=T、G=C 双螺旋 一、DNA双螺旋结构模型的构建 现存于伦敦科学博物馆 沃森（左）和克里克（右） 物理模型 讨论： 1.DNA是由几条链构成的？它具有怎样的立体结构？ 2.DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位？ 3.DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？ 4.沃森和克里克默契配合，揭示了DNA的双螺旋结构。他们的这种工作方式给予你哪些启示？ 两条，两条链反向平行方式盘旋成双螺旋结构； 脱氧核糖和磷酸，外侧； A和T配对，G和C配对，内侧； 善于利用他人的研究成果和经验； 善于与他人交流和沟通，闪光的思想是在交流和撞击中获得的； 一、DNA双螺旋结构模型的构建 课堂巩固 1.下列关于威尔金斯、沃森和克里克、富兰克林、查哥夫等人在DNA结构模型构建方面的突出贡献的说法，正确的是（ ） A.威尔金斯和富兰克林提供了DNA的电子显微镜图像 B.沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 C.查哥夫提出了A与T配对、C与G配对的正确关系 D.富兰克林和查哥夫发现DNA分子中A的量等于T的量、C的量等于G的量 B 课堂巩固 2.1953年，沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于( ) ①证明DNA是遗传物质 ②确定DNA是染色体的组成成分 ③发现DNA如何储存遗传信息 ④解释A、T、G、C的数量关系 A.①③ B.②④ C.②③ D.③④ D （3）两条链上的碱基通过_____连接起来，形成________，且遵循_______________原则。 （2）DNA分子中的________和________交替连接，排列在外侧，构成_________；_______排列在内侧。 二、DNA的结构 G C A T T A C G G C 5´ 5´ 3´ 3´ （1）DNA分子是由_____条单链组成的，这两条链按__________方式盘旋成_______结构。 两 反向平行 双螺旋 磷酸 脱氧核糖 基本骨架 碱基 氢键 碱基对 碱基互补配对 活动二