专题1 非连续性文本特点及阅读“四步法”解题法-2023年高考语文艺体生考前突击（全国通用）

【2023届高三语文考前突击】 编著：赵红飞 专题1 非连续性文本特点及阅读“四步法”解题法 ( 知识储备 ) 非连续性文本指的是一种由二至三则相对独立的阅读材料构成的阅读文本。其特点有：①几则材料之间有一个内在逻辑主题，但不同材料各有侧重角度，从不同的角度指向一个共同的话题。②几则材料虽然内容相对独立、侧重角度不同，但彼此形成互补关系；③结合2021年、2020年新高考Ⅰ卷可知，非连续性文本一般以论述类文本为主，但也可以是由消息、通讯、报告等实用类材料组合成的文本。 非连续性文本阅读命题特点： 1.新闻阅读仍是首选。尤其是科技类新闻。 2.材料呈现上，仍是以三四则材料组成的非连续性文本，但以一个新闻事件为中心。 3.命题角度上，主要考查信息筛选和整合、统计图表分析、观点的对比、对事件的看法和建议。 4.命题方式上，两道单选，第一道以文本局部为主设题，第二道从整体角度命题。简答题增加难度，由过去侧重信息提取到现在还可能考查评价和探究能力。 事实上，现代文阅读Ⅰ所选用的文本，无论是多文本材料，还是单文本材料，主要是让考生借助语文学习的方法和规律，捕捉信息，主动获取知识。考生要依据选文的特点及文章提供的有效信息，进行判断、概括和探讨。 “四步法”阅读非连续性文本 第一步,透过材料标题（或出处）,弄清文本信息类型 通过对标题的揣摩，辨别文本的写作对象是什么，并据此断定文本类型及大致内容。 第二步，圈点关键信息，把握文本局部信息 迅速浏览各则材料，圈点材料中的关键信息,如新闻报道的关键性信息，材料中的不同观点，调查报告的结论，等等。如材料中有图表，则要关注以下几点:①抓标题，借助标题把握图表的主题；②抓图表，在阅读中全面整合图表信息，迅速了解图表所反映的主要内容；③抓数据，把握图表中数据的特点和规律，从中得出结论；④抓标注，重视与图表相配合的说明性文字，准确把握图表所要传达的重要信息。 第三步，理清行文思路，把握每则材料的中心内容 一则材料通常由多个段落构成，要搞清段与段之间的关系，理清文本的脉络、顺序；如果只有一个段落，则要搞清其行文思路和结构方式，进而提取关键信息，准确把握材料的中心内容。 第四步，明确中心主旨，把握文本异同 要思考每一则材料的主要内容是什么，关键信息是什么，还要思考命题者为什么将这几则材料放在一起考查，理清多则材料中存在的共性和差异。 【四步解题法】 速读全文→审读题干→找信息区间→文题比对 简称：读→审→找→比 1.读——读原文。 (吃透阅读材料，把握全文观点) 快速阅读文章，同时将阅读过程中发现的一些带有修饰限制性的词语用铅笔圈出来。 (1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语（如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语） (2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语) (3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语）或然必然（如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语) (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语（因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等） (5) 举例子(例如、如、人名) 温馨提醒 抓住关键词语要注意 ①、尽量落实到词，集中注意点。 ②、可以用符号将有用信息做好标记 ③、若有题目，根据题目把握全文的中心，若没有题目，找出出现频率较高的词，尽快弄清文章的论题及观点。 ④、注意把握全文的顺序，边读边理清思路，读完全文要整理出全文的中心主旨。 ⑤、去掉文本中作为材料的内容，挖掘出所要论证的话。 2.审——审题干。 审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。 3.找——找原文。 在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。 4.比——比文题。 将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比)，确认对还是错。 （1）形同意同 （信息吻合  直接判断） （2）形异意同 （有所转换  实质一致） （3）形似意异 （迷惑性大  格外留意） ( 题型专练 ) 一、　比对下列选项与原句意思是否一致(填“一致”或“不一致”)。如不一致，请说明理由。(15分) 1．选项：在全球化大背景下，在所有产业样式中，电影的跨国传播能力最丰富、最有效。(3分) 原句：而在所有文化样式中，电影的跨国传播能力最丰富、最有效，在国家形象的塑造方面更缓和、更具柔性、更能融合视野上的对立，从而构造一种国家的文化“软形象”。