必修4 第五课 寻觅社会的真谛-【南方凤凰台】2024高考政治一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

必修4 哲学与文化 第五课　寻觅社会的真谛 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·思想政治 1 学 习 目 标 课标要求 素养目标 命题预测 领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关   1．政治认同：从社会历史发展的角度认同和支持我国的全面深化改革，认同人民群众是历史的创造者，坚持群众观点和群众路线。 2．科学精神：运用辩证思维能力，全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系，生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。 3．公共参与： 坚持人民主体地位，积极投身为人民服务的实践中去 社会存在和社会意识、社会历史发展的规律是考查的重点。试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等，从中领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关。关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，树立正确的历史观 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 体 系 自 建 基本问题　 生产方式　 决定　 相对独立性　 决定　 曲折　 社会基本矛盾　 创造者　 人民　 人民主体　 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 课前检测 请判断： 1．生产资料推动了人类社会的发展。 (　　) 2．历史观的基本问题是物质与意识的关系问题。 (　　) 体 系 自 建 解析：实践推动了人类社会的发展。 ×　 ×　 解析：历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题。 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 课前检测 3．社会意识总是先于社会存在而变化、发展。 (　　) 4．人民群众创造的精神财富来源于传统文化艺术。 (　　) 体 系 自 建 解析：社会意识有时先于社会存在而变化、发展，有时又会落后于社会存在而变化、发展。 ×　 ×　 解析：人民群众创造的精神财富来源于实践。 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 考点一　社会历史的本质 1．社会生活在本质上是实践的 (1) 社会历史的起点：劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 (2) 社会生活本质上是实践的：全部社会生活在本质上是实践的。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 知识梳理 透视重难 考 点 一 2．社会存在与社会意识 (1) 历史观的基本问题：社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 透视重难 考 点 一 (2) 社会存在与社会意识及其辩证关系   社会存在 社会意识 含义 指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面 指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 辩证关系 ①社会存在决定社会意识，各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。②社会意识具有相对独立性。社会意识有时落后于社会存在，有时先于社会存在。③社会意识对社会存在具有反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用 透视重难 考 点 一 社会存在与社会意识、物质与意识的关系 拓展升华   社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史观的基本问题 哲学的基本问题 作用 划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现 透视重难 考 点 一 命题点1　社会生活在本质上是实践的 1．(2022·广东卷)高一某班以“劳动教育”为主题开展调研活动，发现当地存在一些将劳动教育窄化为“让孩子干农活”“动动手、流流汗”的误读，甚至出现“有劳动，无教育”的现象。同学们为此发出倡议：劳动教育，既要“流汗”更要“走心”。这一倡议提醒我们 (　　) ①要铸就劳动最光荣的思想观念　②要重视劳动教育对人身心发展的意义　③劳动的终极价值是在改造世界中认识世界　④物质生产劳动是获得正确意识的唯一途径 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　 命题研究 考 点 一 解析：针对劳动教育中出现的误区和“有劳动，无教育”的不良现象，同学们提出劳动教育既要“流汗”更要“走心”的倡议，意在提醒我们要铸就劳动最光荣的思想观念；要重视劳动教育对人身心发展的意义，①②符合题意。劳动的终极价值