必修4 第四课 探索认识的奥秘-【南方凤凰台】2024高考政治一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

必修4 哲学与文化 第四课　探索认识的奥秘 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·思想政治 1 学 习 目 标 课标要求 素养目标 命题预测 1．了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质。 2．阐明实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。 3．阐述认识运动的辩证发展过程 1．政治认同：增强对实践第一观点的认同；真理只有一个，坚持真理面前人人平等。 2．科学精神：理解认识与实践、实践是认识的基础；明确真理的特点与追求真理的过程。 3．公共参与：在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理 从命题内容上看，实践的特点与作用、认识的发展性是考查的重点。 试题材料多为经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等。 关注改革发展、社会进步、先进典范、重大时政，能够进行正确的判断和行为选择，树立正确认识观 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 体 系 自 建 物质性　 社会历史性　 基础　 动力　 唯一标准　 目的　 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 体 系 自 建 能动反映　 理性认识　 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 体 系 自 建 相符合　 条件性　 开拓创新　 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 课前检测 请判断： (1) 感性认识必然上升到理性认识。 (　　) (2) 理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 (　　) 体 系 自 建 解析：感性认识上升到理性认识需要一定的条件，并不是所有的感性认识都能上升到理性认识。 ×　 √　 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 课前检测 (3) 真理是有用的，有用的观念就是真理。 (　　) (4) 认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 (　　) 体 系 自 建 解析：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。 ×　 ×　 解析：认识运动的反复性和无限性，表明它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 高考一轮复习 南方凤凰台 · 思想政治 考点一　人的认识从何而来 1．感性认识与理性认识 知识梳理   感性认识 理性认识 区别 内涵 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、 知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 透视重难 考 点 一   感性认识 理性认识 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 透视重难 考 点 一 2．实践的概念 含义 理解 实践是人们改造客观世界的物质性活动 主体：人 实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动 活动：改造 实践不是思维活动、认识活动 对象：客观事物 实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动 透视重难 考 点 一 3．实践的特点 特点 区别所在 解读 点睛之词 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在，坚持这点，在实践观点上就坚持了唯物主义 强调实践的基本构成要素(主体、对象和手段)、实践活动的过程及其结果的客观性，强调受客观因素的影响 “主体”“对象”“手段”“结果” 透视重难 考 点 一 特点 区别所在 解读 点睛之词 主观能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在。坚持这点，在实践问题上坚持了辩证法 强调实践是人有目的、有意识的活动，制定“计划”“方案”“规划”等受主观因素的影响 “计划”“方案”“规划” 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动，在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平有所差异 强调“合作”等，受横向因素的影响——社会性； 强调历史过程，受纵向因素的影响——历史性 联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了实践问题上的唯物主义和辩证法的统一 透视重难 考 点 一 4．实践是认识的基础 来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识 动力 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进了人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能