第八单元 第32讲　激素调节-【南方凤凰台】2024高考生物一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第32讲　 激素调节 第八单元　 稳态与调节 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台·生物学 1 课标要求 1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，其分泌的各类激素参与生命活动的调节。 2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节。 高考一轮复习 南方凤凰台 · 生物学 考点1　激素与内分泌系统 1.激素的发现——促胰液素的发现 （1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。 （2）斯他林和贝利斯的实验。 ①实验假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促进胰腺分泌胰液的 　化学物质⁠。  ②实验过程及结果 化学物质 黏膜 ③实验结论：胰液的分泌是 　促胰液素　⁠调节的结果。  促胰液素　 概念落实 考 点 1 2.激素研究的实例 胰岛素的发现 1869年，发现并命名 　胰岛　　⁠ 1889年，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质 1916年，命名 　胰岛素　　⁠ 1920年，班廷获得启示：结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的 　胰腺提取液　⁠来治疗糖尿病  班廷、贝斯特与生化学家合作，抑制胰蛋白酶的活性，直接提取正常胰腺中的胰岛素 睾丸分泌 雄性激素 的研究 研究发现，摘除公鸡的睾丸，其 　雄性性征　⁠明显消失  科学家从动物睾丸中提取出 　睾酮　⁠，经证实， 　睾酮　⁠就是雄性激素  胰岛　　 胰岛素　　 胰腺提取液　 雄性性征　 睾酮　 睾酮　 概念落实 考 点 1 3.内分泌系统的组成和功能 （1）内分泌系统的组成 细胞 内分泌腺体 概念落实 考 点 1 （2）人体主要内分泌腺及其分泌的激素 下丘脑 氧化分解 抑制 胰高 血糖素 代谢 神经 水盐 概念落实 考 点 1 （3）内分泌系统的功能 如图可见：各种内分泌腺间具有复杂的功能关系，共同调节机体活动。 ①维持 　内环境　⁠的稳定。  ②调节物质和能量代谢。 ③调控 　生长发育和生殖　⁠等。  内环境　 生长发育和生殖　 概念落实 考 点 1 ◉ 特 别 提 醒 激素和酶的区别 概念落实 考 点 1 ◀诊断·加强▶ 1.判断下列说法的正误： （1）激素都是内分泌腺分泌的，具有调节生长发育和维持机体正常机能的作用。 （　×　） （2）促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的。 （　×　） （3）用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等，使用的都是“加法原理”。 （　√　） （4）摘除法研究甲状腺激素和生长激素的功能，用阉割（摘除性腺）法研究性激素的功能，使用的是“减法原理”。 （　√　） × × √ √ 概念落实 考 点 1 （5）班廷通过结扎胰腺导管使胰腺萎缩，萎缩的胰腺丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛正常，从而证明胰岛素是由胰岛分泌的。 （　√　） （6）胰岛素是一种含有51个氨基酸的蛋白质，性激素主要是类固醇。 （　√　） √ √ （7）内分泌系统参与维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等生命活动。 （　√　） √ 概念落实 考 点 1 2.链接人教必修3 P45“思考·讨论”。 （1）斯他林和贝利斯的实验过程中为什么加入砂子？两人发现促胰液素的实验是如何设置对照实验的？ 提示：加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分。对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。 （2）该发现过程最关键的处理方法是将小肠黏膜刮下并研磨，从而排除 　神经调　⁠的作用。  3.众多的激素分子弥散在全身的体液中，是不是对所有细胞都起作用呢？ 提示：有些激素几乎可以作用于全身各处的组织细胞，而有些激素则只作用于特定的靶器官或靶细胞。 神经调节 概念落实 考 点 1 4.甲状腺激素、胰岛素的靶细胞几乎是全身各种细胞，这与激素作用具有特异性矛盾吗？为什么？ 提示：不矛盾。只有具有甲状腺激素、胰岛素特定受体的细胞才能作为其靶细胞，几乎全身各种细胞都具有甲状腺激素、胰岛素的特异性受体。 概念落实 考 点 1 ⁠ （2021·海南卷）人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（　C　） A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 C 解析：注射GH无法治疗成年的侏儒症患者，A错误；GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误；激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。 典题固法 考 点 1 ⁠ （2021·全国乙卷）