第1章　第2讲　第1课时　等高线地形图及地形剖面图-【南方凤凰台】2024高考地理一轮复习导学案 广东（新教材新高考）课件

第一章 第二讲　等高线地形图及其应用 地球与地图 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台·地理 1 复 习 导 航 知识体系 核心素养 1．人地协调观：通过阅读与分析等高线地形图，从人地关系出发，进行交通线路选择，聚落、水库等选址。 2．综合思维：根据等高线地形图判读地形、地势，解决各种实际问题。 3．区域认知：通过等高线地形图分析区域地形、地势特征。 4．地理实践力：根据需要绘制剖面示意图或简单等高线地形图。 基 础 必 备 一、绝对高度和相对高度 海拔(绝对高度) 某地高出__________的垂直距离，如图中甲点海拔为_________m，乙点海拔为_______m 相对高度 一个地点高出另一个地点的垂直距离，如图中甲点和乙点的相对高度是_________m 海平面　 1 500　 500　 1 000　 二、等高线及其基本特征 1．等高线 在地图上将地面海拔相等的各相邻点所连成的________曲线，称为等高线。 闭合　 2．等高线地形图的基本特征 特征 含义 同线等高 等高线上各点的海拔________ 同图等距 一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的____________是一个定值(等高距) 闭合曲线 等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来 一般不相交，重叠为陡崖 等高线一般不相交，但在____________处，等高线可以重合 疏缓密陡 等高线疏密反映坡度________，两条等高线之间的间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓；反之，坡度越陡 相等　 相对高度　 悬崖峭壁　 陡缓　 特征 含义 凸低 为脊   单位：m 等高线向低值弯曲的中心部位比两侧海拔高，地形为________ 凸高 为谷   单位：m 等高线向高值弯曲的中心部位比两侧海拔低，地形为________ 山脊　 山谷　 注：在等高线地形图中，地形坡度的大小取决于等高距、比例尺的大小和等高线分布的疏密等因素。 特征 含义 高于 高值   单位：m 相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如A海拔高于200 m，而B海拔低于100 m 低于 低值   单位：m 3．等高线地形图中判读五大地形类型 类型 图示 判读依据 山地         单位：m 海拔一般在500 m以上，相对高度大于200 m，等高线________，坡度较陡。山峰(顶)、山间盆地、山谷、山脊、鞍部、陡崖等是山地常见地貌 密集　 类型 图示 判读依据 盆地           等高线数值由外向内减小，四周高，中间低；四周等高线较________，中间等高线较________。海拔不一定，可高也可低 丘陵         一般海拔在____________m，相对高度小于200 m，多闭合曲线，弯曲处较和缓 密集　 稀疏　 200～500　 类型 图示 判读依据 高原             单位：m 海拔较高，一般在_______m以上，相对高度较小，不同的高原等高线差距较大，高原面一般较________，边缘陡峻 500　 平坦　 类型 图示 判读依据 平原               海拔一般低于200 m，等高线稀疏，宽广平坦 三、地形剖面图 含义 地形剖面图指沿地表某一直线方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面____________状况 意义 地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的。它在平整土地，修建渠道、建筑、______________和其他工程时，可作为计算土石方量的依据 地势起伏　 铁路、公路　 第1课时　等高线地形图及地形剖面图 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习　南方凤凰台·地理 13 核心解读 1 重难 等高线地形图中的计算 (1) 两点间相对高度的计算 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 核心解读 (2) 陡崖高度的相关计算 相对高度ΔH (n－1)×d≤ΔH＜(n＋1)×d 绝对高度 崖顶绝对高度：H大≤H顶＜H大＋d 崖底绝对高度：H小－d＜H底≤H小 注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的线，H小为重合等高线中海拔最低的线。 核心解读 (3) 某地形区相对高度的估算 估算 方法 一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条数值不同的等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H可用公式计算：(n－1)×d＜H＜(n＋1)×d 例证           单位：m 求图中A、B两点间的相对高度。A、B两点之间有3条等高线，等高距为100 m，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200 m＜H＜400 m