“期末冲刺”专题训练（十一）：光合作用的实验探究—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

( 光合作用的实验探究 ) 1.小乐对植物光合作用的产物和条件进行如下研究，回答问题： （1）验证光合作用产生氧气 实验步骤：①先将水中的金鱼藻放在黑暗的地方一昼夜；②第2天，将金鱼藻放入装有蒸馏水的烧杯中，将漏斗盖在金鱼藻上；③在漏斗上面罩上盛满蒸馏水的试管，如图所示；④将整个装置放在阳光下，观察金鱼藻有无气泡产生；⑤当试管中充满气体时，用拇指堵住试管口，并将带火星的木条伸入试管，观察______。请改正实验中的两处错误：_____；______。 （2）改正上述错误后，小乐继续利用金鱼藻和该实验装置进行实验，验证光合作用需要光。她只需将两套相同的装置分别置于________的环境下，观察金鱼藻有无气泡产生，并用带火星的木条检验试管中的气体。 2.某同学为了探究植物的光合作用的原料和条件，设计了如图1所示三个装置： 植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。请分析回答:     （1）为了验证光合作用的产物，实验前应该对植物进行的处理是将植株放在黑暗处一昼夜，目的是________。     （2）甲、乙两组实验的变量是________。  （3）把植物放到阳光下照射几个小时后，分别将甲、乙、丙的叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，叶片不会变蓝的是________。     （4）如图2是该同学分析甲装置中植物叶肉细胞所进行的生理活动过程图，其中A和B表示细胞内结构，①②③表示有关物质，则在B结构上所进行的生理过程是植物的________。 3.为研究某种水草的光合和呼吸作用的影响因素，小滨查阅资料得：用少量的碳酸氢钠(NaHCO3)和澳代麝香草酚蓝(HTR)加水配制成的蓝色溶液，可随溶液中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄。小滨根据资料配制了蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到5支试管中，其中4支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果如表。 若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题： (1)50分钟后5号试管中溶液的颜色变为蓝色，产生此现象的原因是________________； (2)上述实验结果可以得出的结论是_______________________； (3)除上表所示因素外，列举2个影响水草光合作用反应速率的因素________________。 4.坤坤同学用生长正常的某种植物进行光合作用实验，选一叶片如图一处理，然后放在黑暗处一昼夜后，移至光下数小时。将叶片取下，用酒精脱去叶片中的叶绿素，漂洗后放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片变色情况。请分析回答下列问题： (1)若实验成功，图一叶片不变蓝的部位是_________(填字母)。 小辰同学对这个实验提出了质疑，认为实验不严谨，因为主叶脉切断后，分支叶脉也可以提供水分。于是利用水生植物金鱼藻设计如下实验： 取两只量筒编号甲、乙分别放入等量金鱼藻，然后加入碳酸水(用于补充二氧化碳)至满刻度，并在筒口覆盖透气不透水的薄膜，将甲放在光照下，乙放在黑暗中，12小时后观察量筒水位变化(实验环境温度相同)。 (2)对照甲、乙组量筒水位变化，由甲量筒水位下降的现象，可确定_________。 (3)为了进一步确定甲量筒水位下降只和金鱼藻有关，那么增加丙量筒与甲进行对照，丙量筒的处理方法是：__________________。 (4)金鱼藻是多年生的水生草本植物，茎细柔，花小，种子经休眠后才能萌发。从植物分类的角度分析，金鱼藻属于_________植物。 5.小乐将三组基本相似的同种植物幼苗，分别放入甲、乙、丙三个透明玻璃钟罩中并密封。甲、乙的玻璃钟罩内提供清水、丙玻璃钟罩内放置等量的 X 溶液，如图所示将装置放置暗处一昼夜后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、两不遮光。 （1）实验前，将装置放置暗处一昼夜的目的是             ； （2）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是               ； （3）一段时间后，将甲、乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲、丙中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明        是光合作用的产物：丙中的X溶液是       。  6.选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。 ①将此装置放置在黑暗的地方一昼夜后，再放在阳光下照射4小时；取下甲、乙、丙三片叶，并去掉甲叶片上的铝箔； ②…… ③将三片叶用清水漂洗后放入培养皿中，分别滴加碘液，观察是否变蓝。 分析并回答问题： （1）将此装置放置在黑暗的地方一昼夜的目的是________________。 （2）步骤②的操作是____________________。 （3）通过本实验可以得出哪些关于绿色植物光合作用的结论。（写出2条）