8.2 我与集体共成长（含视频）-【创新课堂】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课优质课件（部编版）

第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 第三单元 在集体中成长 1 1、懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。明确承担责任的意义，即在承担责任付出的同时也会获得快乐成长。 2、形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶；形成团队合作能力。 3、培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 思考：这个故事告诉我们一个什么道理？ 有一滴小水珠，从来没有离开过大海的怀抱，他对外面的世界非常好奇，一次偶然的机会，他被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了，炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海。它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在威风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎的回答：“妈妈，我在玩会。这儿太美了……” 可还没等他说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。 新课导入 自主学习 1.怎样在共建中尽责（要求）？ 2.怎样在担当中成长（要求）？ 3.承担责任有什么意义？ 4 第一目、在共建中尽责 5 北京冬奥会建设者们进行“雪如意”跳台灯光调试 中国载人航天工程北京航天飞行控制中心“北京明白”团队 中学生参与学校卫生打扫和运动会 发挥主人翁意识 大到国家，小到学校、班级，集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要在集体中承担责任。 南陈北李，相约建党 思考：观看视频，说一说对我们建设集体有何启示？ 思考：怎样才能成为集体中“闪光”的人？建设良好集体需要我们如何做？ 发现“闪光”的TA 1 谁在班里总是主动劳动？ 2 谁经常为班级关灯锁门？ 3 谁经常主动帮助同学？ 4 谁经常给同学解答学习问题？ 5 谁最有正义感？ 6 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 01 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） 8 集体的事物，无论大小都要认真对待，努力做好。 每个人从实际情况出发， 各尽其能，发挥所长。 集体荣誉是我们共同的利益和荣誉， 需要悉心呵护。 集体的主人能做的贡献 三个和尚没水喝 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。 思考：请你想想办法，让三个和尚有水喝。 确定共同的目标： 制定挑水的规则： 创造良好的集体氛围： 挑水喝 轮流挑水 轮流挑，不争吵，勤快一点 确定一个领导者： ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 探究二： 七年级4班进行班委换届选举，如何选出适合的人选，成了同学们热议的话题。 有同学认为：由老师决定就好 也有同学认为：由同学们投票决定 你觉得成为班委的标准有哪些？ 你赞同哪种方式？为什么？ 12 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？ 目的：体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。 表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ④发扬“自治精神”，主动参与集体建设，积极参加集体集体活动，自觉维护集体荣誉。 陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。 相关链接 注意：学生自治是学生自己管理自己。 学生自治，不是自由行动，不是打消规则，不是放任。 在班级营造良好的集体氛围要靠谁？ 积极的精神气息 　　“木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块。也可称为“短板效应”。 如果班集体是一只木桶，那么每一个同学就是这个木桶上的木板。想要营造更好的班级氛围，提升班级实力，需要我们全体成员勇于担责，不懈努力，补齐短板，为班级建设出谋划策。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 ①集体建设有赖于每个