第19课 登勃朗峰-2022-2023学年八年级语文下册课后培优分级练（部编版）

第19课 登勃朗峰 ( 课下注释小练 ) 1．给下面划线的字注音。 　 　 　 　 　 　 　 　 翌日 巉峻 拾级 光秃 　 　 　 　 　 　 　 　 嫩绿 沟壑 打嗝 俯瞰 　 　 　 　 　 　 　 　 皑皑 妩媚 巍峨 诺言 ( 课后培优练 级练 ) 培优第一阶——基础过关练 2．指出下列句子运用的表达方式。 （1）前往勃朗峰的途中，我们先坐火车去了马蒂尼，翌日早晨八点多，便徒步出发。　 　 （2）只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。　 　 （3）洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。　 　 3．下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（　　） A．焦炙（zhì） 俯瞰（kàn） 络绎不绝（yì） B．隧道（suì） 拾阶（shí） 皑皑白雪（ǎi） C．妩媚（méi） 巉峻（chán） 纷至沓来（tà） D．穹顶（qióng） 颠簸（bǒ） 瞬息万变（shuì） 4．下列词语书写无误的一项是(　　) A．灼热 缭绕 陡峭 一如即往 B．翌日 浮燥 打嗝 五彩斑斓 C．巍峨 妩媚 瞬息 物有所值 D．蔓廷 逗留 可悯 皑皑白雪 5．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 云彩像一位艺术大师，让雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚，玉龙山________；时而碧空如水，________；时而云带束腰，云中雪峰皎洁，云下________；时而晚霞似火，雪峰如披红纱，________。 A．时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧 B．时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚 C．娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现 D．晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧 6．下列句中的标点符号使用有误的一项是(　　) A．路为上坡——一路都为上坡——且相当陡峭。 B．原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 C．“但是，”他把握十足地说：“不必为此烦恼……” D．那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。 7．下列红色的成语运用不恰当的一项是(　　) A．每到春暖花开之时，都会有不同种类的大量飞鸟聚集而来，可谓络绎不绝。 B．对犯错的学生，张老师也总是和颜悦色地告诫，从不斥责他们。 C．李白作的诗清新脱俗，“诗仙”的美名名副其实。 D．春水涨了，在山间轻歌曼舞、浅斟低唱；枝头青了，让那春天的意气四处飞扬。 8．下列关于文章内容的理解，正确的一项是（　　） A．作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是因为作者羡慕那些人可以乘车的嫉妒心理。 B．越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山总是爬不完。 C．作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感慨。 D．作者在文中只写了沿途的风景和颠簸之苦。 9．下列句子运用修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指。 B．洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。 C．此乃一座山门，原来我们已亲眼目睹了被称“阿尔卑斯之王”的勃朗峰。 D．刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。 10．下列对病句的修改不正确的一项是（　　） A．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加”） B．××中学的学生讨论并听取了校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”互换位置） C．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（两面对一面，去掉“能否”） D．经过全校师生的共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成分残缺，去掉“经过”或“使”） 培优第二阶——拓展培优练 ●课内重点语段阅读 阅读下文，完成问题。 松堂游记① ①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日得闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。 ②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。 ③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内