5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

5.1人民代表大会：我国的国家权力机关 基本信息 课程模块 政治与法治 对应章节 第五课第一框 授课对象 高一年级学生 授课时间 40分钟 课程类型 新授课 课时安排 1课时 授课题目 人民代表大会：我国的国家权力机关 一、学情分析 学生已具备一定的政治素养，对人大和人大代表如何行使职权具有一定的认知基础。本框题内容涉及人大的知识点较多，有些内容较为陌生，对部分政治生活缺乏较为系统的认识。因此，选择与时政有密切关联的、贴近学生实际的事例为主进行分析，以便激发学生的学习兴趣和参与热情，提高学生的学习积极性。关于人民代表大会的相关知识，学生已经在小学、初中有所了解，这些内容的学习使得学生有一定知识和经验基础，但需要进步讲解以深化认识，提升素养。 二、教材地位 本课内容是必修 3《政治与法治》第二单元“人民当家作主”中的第五课“我国的根本政治制度”第一框“人民代表大会:我国的国家权力机关”的内容，以一个“探究与分享”导人，包括了两个目的知识。第一目“人民行使国家权力的机关”，阐述了全国人民代表大会作为最高国家权力机关，其权力的来源、性质、地位和职权:第二目“肩负人民重托的人大代表”，阐述了人大代表的产生方式、法律地位、权利和责任。 三、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》必修课程模块3“政治与法治”的内容要求：“2.1列举宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政社会主义国家，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。” 四、核心素养目标 1.政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。 2.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力;国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 4.公共参与:通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。 五、教学重点与难点 【重点】人民代表大会的性质、地位和职权、人大代表的权利和职责。 【难点】全国人民代表大会的职权。 六、教学方法 合作研学、探究式学习法、讲授法 七、教学过程 教学环节 教学内容 导入新课 （3分钟） 思考：什么是两会？今年两会上有哪些热点问题？你最关心的问题是什么？ 设计意图：结合两会的召开，初步感受我国的国家权力机关。 讲授新课 （25分钟） 探究一：人民行使国家权力的机关 展示视频：十四届全国人大一次会议3月5日召开！ 问题1：人民行使国家权力的机关是什么？人民是如何行使国家权力的？ 1、人民行使国家权力的机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 2、人民行使国家权力的形式 问题2：结合十四届全国人大一次会议议程，谈谈你对全国人民代表大会的地位和职权的理解？ 3、全国人民代表大会 （1）性质：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。 （2）地位：全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位。 （3）人大与其他国家机关的关系：国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 （4）主要职权：立法权、决定权、任免权、监督权 职权 内容 备注 立法权 即制定法律的权力。全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市等的人大及其常委会可以制定地方性法规 区分四个权力的关键是看其内容。如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；如果是对相关国家机关领导人员进行任免的决定，则是任免权；如果是对相关国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权 决定权 各级人大和县级以上各级人大常委会依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项 任免权 选举、任命、罢免相关国家机关领导人员及其他组成人员 监督权 监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作 设计意图：结合两会的召开，通过对本框内容的学习，深刻领会我国的国家权力属于人民，理解建立人民代表大会使人民间接行便国家权力的必然性，树立中国特色社会主义制度的优越性。 展示材料：赵乐际当选全国人民代表大会常务委员会委员长，思考：全国人大一年召开一次,那全国人大闭会期间，由谁来行使权力呢？ 4、全国人大常务委员会 （1）性质：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关，是最高国家权力机关的组成部分。 （2）产生：它由全国人民代表大会选举产生，对全国人民代表大