第18课 科技文化成就（课件）-2022-2023学年八年级历史下册同步课件（部编版）

重温第一颗原子弹爆炸时刻 导入新课 第18课 科技文化成就 部编版：八年级下册第六单元 科技文化与社会生活 第一篇： 以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 第二篇： 为国为民谋福祉——杂交水稻与青蒿素 第三篇： 百花齐放结硕果——文化事业的发展 1.通过图片、阅读教材等方式，了解“两弹一星”到载人航天、杂交水稻与青蒿素的伟大成就；通过史料分析的方式阐述“两弹一星”的发展原因，培养史料实证意识，学会史论结合，论从史出。 2.通过图片列举，了解我国文化事业的发展和文化影响力的扩大，坚定文化自信。 3.了解科学家的事迹，学习他们的品质，认识科学发展对国家的重要性，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 本课重点 学习目标 壹·以身许国铸重器 ——从两弹一星到漫步太空 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ①含义： 原子弹 ：核裂变 氢 弹 ：核聚变 ● ● 带有弹头和动力装置的高速飞行器 ● 人造地球卫星 ● 核弹 导弹 ● ● “两弹” “一星” ● ● “两弹一星” 你知道什么是“两弹一星”吗？ 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ②成就： 第一颗原子弹 爆炸成功 1967年 第一颗氢弹 爆炸成功 第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射 1964年 1970年 第一颗装有核弹头的导弹飞行试验成功 1966年 第5个独立发射 人造地球卫星国家 第4个自己研制 氢弹的国家 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ③原因： 材料一： 我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西。 ——毛泽东《论十大关系》 材料二： 如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——邓小平《中国必须在世界高科技领域占有一席之地》 为了抵制帝国主义国家的武力威胁,打破西方大国的核垄断,保卫我国的国家安全 为了提高我国国际地位，掌握更多国际话语权 阅读下列材料，想一想中国为什么要下决心发展“两弹一星”？ 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ④代表人物： 在中国核武器史上永远少不了一个人的存在——邓稼先 “两弹”元勋——邓稼先 1941年邓稼先进入了国立西南联合大学，以良好的成绩圆 满完成了大学四年的学业。1947年秋进入美国印第安那州的普 渡大学研究生院学习，仅用一年多的时间就获得了博士学位。 此时他只有26岁，人称"娃娃博士"。 1950年获得博士学位的第9天就启程回国。 设计了中国原子弹和氢弹，中国核武器理论研 究工作奠基者。 邓稼先（1924-1986） “天底下的路都是从无到有走出来的”——邓稼先 中国原子弹历时5年，氢弹历时2年8个月。 苏联原子弹耗时6年9个月，氢弹4年。 美国原子弹历时6年，氢弹7年3个月。 法国原子弹耗时15年，氢弹8年6个月。 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ④代表人物： 钱学森（1911-2009） 钱学森（1911－2009） “中国航天之父”“导弹之父”“火箭之王”——钱学森 美国海军部次长甚至说：“无论到哪里，他都值五个师，我宁可把他枪毙，也不让他离开美国!”后经周恩来总理亲自出面，中国政府多方呼吁，美国政府只好妥协。1955年，钱学森终于回到祖国。之后，他投身于我国的航天事业，组织领导了中国运载火箭、导弹、卫星的研制和试验工作，为中国航天事业的发展做出了巨大贡献。 在发展国防科学技术方面做了大量工作，对我国导弹核武器的研究建立了功勋。 钱学森和蒋英 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ④代表人物： 1999年9月18日，江泽民同志在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上，将“两弹一星”精神进一步概括为“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”。 “两弹一星”精神： 热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于攀登 壹·以身许国铸重器——从两弹一星到漫步太空 1.两弹一星 ⑤意义： 【美联社新德里10月16日电】（记者：芬克）……在亚洲，核力量——不论多么粗糙——是一种国际地位的象征，是科学技术和军事力量的象征，它既是动人的，也是吓人的。……随着星期五的消息报道爆炸了一颗原子弹，共产党中国龙在世界这部分地区数亿人的心目中长得更高大了。 【合众国际社东京10月17日电】共产党中国星期五爆炸了它的第一颗原子弹，成为世界上第