第十一单元 第21讲 古代希腊的民主政治与西方人文精神的起源-【创新教程】2024高考历史总复习大一轮教师用书word（老教材，通史版）

第21讲　古代希腊的民主政治与西方人文精神的起源 [考点呈现]　1.雅典民主政治　2.西方人文精神的起源 一、古代希腊的民主政治 (一)背景条件 1．地理环境：海岸曲折，港湾众多，　　海洋资源　　条件得天独厚。 2．经济条件：广泛的海外贸易、殖民活动，　　工商业　　繁荣。 3．思想文化：宽松自由的社会环境和　　平等互利　　的观念。 4．政治条件：小国寡民的　　城邦体制　　，城邦珍视独立自治，富含民主意识与科学精神。 5．社会基础：　　公民　　是主体，政治素质高，珍视个人自由，集体荣誉感强烈。 (二)发展历程 改革 时间 内容 地位 梭伦 改革 (奠基) 公元前6世纪初 (1)经济：颁布“解负令”，废除债务奴隶制 (2)政治：实行“财产等级制度”、设立“　　四百人会议　　”和公民法庭 (1)一定程度上改变了　　贵族专权　　的局面， 促进了雅典民主政治和商 品经济的发展 (2)为雅典民主政治奠定基础 克利 斯提 尼改革 (确立) 公元 前6 世纪 末 (1)实行以　　地域　　为基础的行政区选举制度 (2)组成“　　议事会　　”和“十将军委员会” (3)制定“　　陶片放逐法　　” (1)打破部落贵族势力对政权的控制，雅典国家最终形成 (2)使所有公民都有机会参与国家政治事务，民主制度最终确立 伯利克 里改革 (黄金 时代) 公元 前5 世纪 (1)除　　十将军　　以外，各级官职向所有公民开放，并以抽签方式产生 (2)“　　公民大会　　”“议事会”和“公民法庭”拥有充分权力 (3)国家为担任公职和参政公民发放　　津贴　 贵族政治权力　　被大大削弱，希腊民主政治进入“黄金时代” (三)评价 1．进步性：在国家政治原则、国家权力的组织形式、国家决策方式和公职选举、任期等方面开启了西方　　民主政治　　的先河。 2．局限性 (1)民主范围：公民权利是建立在对广大奴隶专政基础上的，众多　　妇女　　和　　外邦人　　被排除在外。 (2)民主性质：是原始的　　直接民主　　，只适用于小国寡民的城邦。 (3)参政方式：　　抽签选举　　和轮流坐庄，容易导致国家权力的滥用和误用。 二、西方人文精神的起源 (一)背景 1．政治：约公元前5世纪中叶，雅典　　民主政治　　达到高峰。 2．经济：希腊　　工商业　　发展，平民地位提高。 3．思想：　　个人主义　　的成长，哲学家关心与人类自身密切相关的问题。 (二)表现 1．智者学派 (1)探讨倾向：重点探讨与人类自身更加密切相关的问题。 (2)代表：普罗泰戈拉提出“　　人是万物的尺度　　”。 (3)地位：普罗泰戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。 (4)意义 ①是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。 ②智者运动是西方人文精神的滥觞。 2．苏格拉底 (1)主张 ①提出“　　美德即知识　　”，反对智者忽视道德、追求功利的主张。 ②提出“　　认识你自己　　”，这成为苏格拉底哲学探索的指南。 (2)意义 ①第一次在哲学意义上发现了“　　自我　　”。 ②对理性的尊崇和对思想自由的追求，是欧洲18世纪启蒙思想的源头。 3．柏拉图和亚里士多德 (1)柏拉图：是苏格拉底的学生，关注的焦点是人类社会，著作是《　　理想国　　》。 (2)亚里士多德：是柏拉图的学生，古希腊最博学的人。关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 ► [易错易误]　古希腊民主政治的产生是多种因素综合作用的结果 古希腊的民主政治是由经济、人文、地理等因素共同作用的结果，独特的自然地理环境只是因素之一，其决定性因素是经济因素。 ► [巧学妙记]　巧记“古代希腊的民主政治” ► [教材拓展]　观剧津贴 古代雅典公民的文化水平普遍不高，所以伯利克里执政时发放观剧津贴，让雅典人不分贫富都能去观看戏剧表演，通过这种手段陶冶雅典人的情操、培养他们的公民意识、激发起爱国精神。观看戏剧成为伯利克里宣传政治主张、城邦精神的一个重要场所。 ► [易错易误]　认识“西方民主”与“东方专制” (1)古代西方民主产生的主要原因是商品经济发展、统治人口较少且居住相对集中的需要，是海洋文明的重要特征。 (2)专制政治源于修建和管理水利灌溉工程，统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，是大河文明的特征。 (3)两种文明是由各自的地理环境、政治经济制度和思想文化决定的，我们不能简单比较其优劣。 ► [微点提醒]　苏格拉底与智者学派的关系 智者学派主张“人是万物的尺度”，导致极端个人主义泛滥；苏格拉底倡导“美德即知识”，弥补了其缺陷和不足，是对智者学派思想的继承和发展，而不是否定。 ► [微点归纳]　古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会和人自身。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的