4.2 坚持人民民主专政 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

4.2坚持人民民主专政 基本信息 课程模块 政治与法治 对应章节 第四课第二框 授课对象 高一年级学生 授课时间 40分钟 课程类型 新授课 课时安排 1课时 授课题目 坚持人民民主专政 一、学情分析 知识储备：所授学生为高一下的学生，学生在初中八年级下册第三单元“人民当家作主”内容的学习中，以及对我国的国体、政体和基本政治制度有所了解，但认识还较浅显。 学习能力：学生对于坚持人民民主专政，保障人民当家作主的观念有很强的认同感，但对于如何坚持人民民主专政，怎么做的问题认识不够深刻。 二、教材地位 《坚持人民民主专政》是部编版普通高中思想政治必修三第四课第二框的内容，讲述了人民民主专政的本质、要求和意义，阐述了国家政权对极少数敌对分子实行专政的历史任务及必要性，介绍了国家的对内、对外职能。本框所在的第四课是第二单元的逻辑起点，为第五第六课作了理论铺垫。 三、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》必修课程模块3“政治与法治”的内容要求：“2.1列举宪法有关人民主体地位的规定,说明我国是人民民主专政社会主义国家。” 课程标准中的教学提示,要求我们了解实行人民民主专政的必要性,明确人民民主专政本质、要求及意义,了解国家对内、对外职能的内容,理解我国国家职能与人民民主专政的国相适应,为社会主义现代化建设提供可靠保障。 四、核心素养目标 1.政治认同：认同我国人民民主专政必要性和意义，保障人民当家作主。 2.科学精神：用辩证的观点看待民主和专政的关系；理解国体与国家职能的关系。 3.公共参与：支持国家履行对内、对外职能，参与到国家的民主建设当中。 4、法治意识：我国人民民主专政的国家性质是写入我国宪法的，是宪法明确规定的。每个公民都要遵循宪法规定，坚持人民民主专政。 五、教学重点与难点 【重点】理解国家发扬人民民主的意义；理解我国坚持专政职能的原因、任务和国家对内对外职能。 【难点】民主和专政的关系；国体和国家职能的关系。 六、教学方法 合作探究法与讲授分析法相结合 七、教学过程 教学环节 教学内容 导入新课 （3分钟） 请同学们用关键词（警察、黑恶势力、强盛集团、大嫂、安欣）猜扫黑除恶题材电视剧《狂飙》，以问题“我国如何保障人民当家作主”导入新课。 讲授新课 （25分钟） 探究一：坚持民主与专政的统一 展示视频，思考：开年剧《狂飙》收视率缘何“狂飙”？ 教师回答：这是一部反映党中央从“扫黑除恶专项斗争”到“常态化开展扫黑除恶斗争”“全国政法队伍教育整顿”的推进全面从严治党的决心和行动的制作精良、引人深思的优秀作品，因而得到广泛关注。而其中以安欣为代表的中国人民武装警察部队是我国人民民主专政的坚强柱石。 1、坚强柱石：中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，接受中央军委统一领导，是人民民主专政的坚强柱石。 结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 二十年前安欣是一名警察，高启强是一名守法的卖鱼人；二十年后安欣身份不变，而高启强却变了，成为了京海市黑恶势力的头目! 问题一：安欣和高启强为什么会从当年的和谐相处变为如今的背道而驰？这说明了什么？ 问题二：我国为什么要既民主又专政？ 2、人民民主专政的本质是人民当家作主 3、人民民主专政包含两个方面 4、坚持发扬人民民主的原因 （1）必要性：我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政的本质是人民当家作主。 （2）重要性：只有保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权、才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机。 展示新闻材料： 思考：为什么我国要常态化扫黑除恶，有伞必打有网必破，为社会安宁“狂飙”出击？ 5、对极少数敌人实行专政的原因 （1）必要性：在我国，社会主义制度建立之后，剥削阶级作为一个阶级已被消灭，阶级矛盾已不是社会的主要矛盾。但是，由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化。 （2）重要性：有利于维护国内正常社会秩序，抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动。 （“专政”关键词：打击、抓捕、惩处、抵御等） 探究二：社会主义现代化建设的可靠保障 结合议学情境和教材内容分析回答下列问题： 《狂飙》讲述京海市一线刑警安欣，在与黑恶势力的斗争中，不断遭到保护伞的打击，始终无法将犯罪分子绳之以法。全国政法队伍教育整顿工作开展后，临江省派出指导组入驻京海，联合公检法司各部门，清除了政法队伍内部的腐败分子，粉碎了黑恶势力的保护伞，一举铲除了盘踞京海多年的强盛集团。 问题一：国家如果不去京海市扫黑除恶会怎么样？ 问题二：视频中扫黑督导组是如何保障人民当家作主的（或者我国国