[中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册第18课《大自然的语言》课件+学案（3份）

授课日期 ： 授课班级 ： 教学目标 1. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。[来源:学科网] 2. 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 3、培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的兴趣。 第一课时 一、导 　　春夏秋冬，斗转星移；草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩．那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢？为什么保护大自然就是保护人类自己呢？今天，我们将一起去破译大自然的语言，探询大自然的奥秘。《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。 竺可桢： 二、读 朗读课文，整体把握文意。 1．课文朗读。初步感知文意。 2．学习字词。 　　连翘（ ）——翘（ ）起[来源:学&科&网] 　　衰（ ）草连天——鬓毛衰（ ） 　　落（ ）叶——丢三落（ ）四——落（ ）枕 　　观（ ）测——玄妙观（ ） 差（ ）异——差（ ）遣——差（ ）错——参（ ）差 3．根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。 第一部分（1—3）： 第二部分（4－5）： 第三部分（6－10）： 　　第四部分（11－12）： 三、悟 （一）学习课文的第一部分。 齐读第一自然段。思考： 1．本段主要描写了什么？ [来源:学§科§网] 2．本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。 四、赏 熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言。 5、 拓 结合第一段的提示，说说你所知道的大自然的语言。 　 大自然的语言 第二课时 授课时间： 授课班级： 教学目标：理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 一、导 复习导入。 　 2、 读 快速浏览全文。 3、 悟 （－）默读第四、五两个自然段，概括文意。 思考：文中哪些地方写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有何作用？ [来源:学科网ZXXK] （二）默读第六到十自然段。 思考：决定物候现象来临的因素有哪些？说明的顺序是怎样的？ 运用了哪些说明方法？有何作用？ （三）齐读第十一、十二段。 思考：研究物候学有什么意义？（将问题的答案在书上标记。） 四、赏 课后练习三。 五、拓 学完本文，我们知道：物候观测与农业生产息息相关，也与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类生存的环境呢？ （结合实际，畅所欲言；组织学生讨论、发言，培养学生保护生态环境的意识。） 教学反思： [来源:学科网] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 春天 夏天 秋天 冬天 大自然的语言 竺可桢 竺可桢（ 1890—1974 ）浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 学科网 衰草连天─鬓毛衰 连翘─翘尾巴 差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种 落叶─丢三落四─落枕 观测─道观 shuāi cuī qiáo qiào chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào 区别读音 快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息： 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ Z.x.x. K 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 3、决定物候现象的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？