第二单元 做情绪情感的主人 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元 做情绪情感的主人测试题 一、选择题 1．进入七年级以来，菲菲的数学学习一改小学时常常畏难的局面，变得非常得心应手，问其原因，她说，“我特别喜欢现在的数学老师，她还经常表扬、鼓励我，让我很有成就感。”这表明（ ） A．进入青春期后，青少年的情感变得激烈而复杂矛盾 B．情感反映着我们对人和事的态度，影响我们的行为 C．中学生是否喜欢老师是影响学习效果的最关键因素 D．青少年的情感会随着生活经验的扩展而变得更深刻 2．去超市买完东西结账排队时，前面的人走得慢吞吞，你会觉得烦躁，忍不住快走几步；上网时，网页长时间加载不出来，你会忍不住反复刷新页面……面对慢节奏，我们经常感到焦躁和愤怒。对此，下列做法中正确的是（ ） A．宣泄不良情绪，可使自己放松 B．做到与世无争，碌碌无为即可 C．拒绝参与社会生活，学会忍耐 D．合理调节情绪，做情绪的主人 3．以下诗句与情感对应不准确的是（ ） A．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”——对亲人的思念之情 B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”——依依不舍的朋友情谊 C．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——忧国忧民的爱国情 D．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——以天下为己任的责任感 4．对于情绪的分类，下列说法正确的是 A．情绪会不断影响我们的观念和行为 B．只有喜、怒、哀、惧四种类型 C．有害羞、焦虑、厌恶等复杂情绪 D．情绪会受到多方面因素的影响 5．人非草木，孰能无情。下列关于情感的说法有误的是（ ） A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C．某些负面情感对我们的成长也有意义 D．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 6．“人非草木;孰能无情” 说明了(     ) A．生活中人们会有不同的情绪体验 B．草木没有感情,没有任何变化 C．草木与人不可同日而语 D．人的生命要比其它生命珍贵 7．一个没有想象力的人不会有什么创造力，没有想象力和创造力的人的生活体验是低级的，只能在与弱者的对比中寻找成就感。浪漫丰富的情感是内心想象力和生命张力的呈现，激发人对未知世界的好奇心和热情，逐渐突破。从这段话中，我们可以感受到（ ） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②想象力决定人的精神境界 ③情感让我们的内心世界更加丰富 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．小李演讲比赛被淘汰，心里有点难过，但他说：“我会继续努力，争取下次取得好成绩。”他的话启示我们（ ） A．在社会生活中，情感是人最基本的精神需求 B．情感是复杂的，有正面体验，也有负面体验 C．生活中某些负面情感体验不美好，对我们成长没有积极意义 D．将负面情感转变为成长的助力，可以让我们不断成长 9．有些同学平时听课、写作业的效果不错，但在考试中常常因为过度紧张而没有考出真实水平，甚至很简单的题目都会失误。这说明（ ） A．情绪没有积极作用 B．不良情绪会影响正常水平的发挥 C．人不能有任何不良情绪 D．情绪是复合的心理状态，无法调适 10．人类总是认为正面的情感是让人前进的主要原因，但据研究表明，负面情感往往能更持久深刻地影响人类前进的轨迹，为人们行为处事提供原动力。由此可见（ ） ①某些负面情感对我们的成长也有意义 ②美好的情感会麻痹我们，丧失奋斗的动力 ③我们可以将负面情感转变为成长的助力 ④学会承受负面情感有利于我们不断成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．在我市全民核酸检测的日子里，七年级学生亮亮主动帮助本社区工作人员通知和引导居民，维护队伍秩序。他在承担志愿者职责时的主要情感体验是（ ） A．安全感 B．敬畏感 C．正义感 D．责任感 12．子涵与梦琪每周都会去孤儿院看望那里的儿童，为他们送去衣物、书籍等，并与他们交流、玩耍，使原本沉闷、冷清的孤儿院变得热闹起来。这说明（ ） A．情感与我们的想象力、创造力相关 B．在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 C．传递情感正能量就是多为孤儿院捐款、捐物 D．我们的情感是复杂的 13．小明回答问题得到了老师的表扬,下课后还是异常兴奋,正想邀请同桌一块出去打球,看到同桌因没完成作业心情沉重,立刻调整情绪去安慰同桌。小明这样做说明他 ( ) A．善于排解不良情绪 B．喜怒哀乐,不忘关心他人 C．情绪复杂多变 D．对人缺乏真诚 14．在“元旦京港演天宫对话”活动中被问到为什么