专题09 探究液体压强和浮力大小的影响因素实验分析-2022-2023学年八年级下册物理阶段性考试知识点复习与专题训练（苏科版）

专题09 探究液体压强和浮力大小的影响因素实验分析（原卷版） 实验解读 实验1 探究“影响液体内部压强因素”实验 【实验目的、方法】 ①实验目的：探究影响液体内部压强的因素有哪些； ②实验方法：控制变量法。 【实验猜想】 液体内部压强可能与液体深度，液体的密度，液体重力，方向等有关。 【实验器材】 压强计；烧杯；食盐；水；刻度尺。 【器材作用及图像】 ①压强计：测量液体压强； ②烧杯：盛放水； ③食盐：改变液体密度； ④水：实验对象； ⑤刻度尺：测量压强计高度差。 【实验步骤】 步骤①将水倒入烧杯，如图甲，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变探头的朝向，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入表格； 步骤②如图乙，控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入表格； 步骤③如图丙，控制探头在水和盐水下的深度相同，观察并测出U形管中液面的高度差，将数据填入表格。 【实验结论及应用】 液体内部向各个方向都有压强，压强随液体深度的增加而增加；同种液体在同深度的各处，各个方向的压强大小相等；不同的液体，在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。 【实验数据记录】 【实验补充】 1、液体压强的特点： 1．液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用，若液体在失重的情况下，将无压强可言； 2．液体压强具有以下几个特点： （1）液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强，固体则只对其支承面产生压强，方向总是与支承面垂直； （2）在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等，同种液体，深度越深，压强越大。 3．容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等。 2、液体压强的计算： （1）计算液体压强的公式是p=ρgh； （2）液体压强的大小只取决于液体的种类（即密度ρ）和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系； （3）运用液体压强的公式计算确定深度时，要注意是指液体与大气（不是与容器）的接触面向下到某处的竖直距离，不是指从容器底部向上的距离（那叫“高度”）。 【常考实验问题】 1、液体内部压强的大小是通过压强计U形管左右两侧液面产生的 　压强差　反映的； 2、比较甲、乙两图，可以得到，液体内部压强的大小与液体的 　深度　有关；比较　甲、丙　两图，可以得到，液体内部的压强大小与液体的 　密度　有关； 3以上实验探究过程中，运用的物理探究方法是 　控制变量法　和转换法； 4、为使实验现象更明显，压强计U形管中的液体最好用 　水　（选填“水”或“水银”）； 5、压强计在使用前，需观察U形管两边液面是否相平，要检查装置的气密性。请简述检查气密性的方法：　用手指按压强计的橡皮膜　； 6、由图甲得出结论：　同种液体，同一深度，液体向各个方向的压强相等　； 7、液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）； 8、实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？ 答：气密性不好，拆下来重新安装； 9、使用的U型管 不是 （填是或者不是）连通器； 10、此实验U型管内液体为什么要染成红色的原因是使实验效果明显，便于观察。 实验2 探究“影响液体内部压强因素”实验 【实验目的、原理、方法】 ①实验目的：探究影响浮力大小的因素； ②实验原理：F浮=G-F读； ③实验方法：称重法、控制变量法。 【实验器材】 弹簧测力计、水、盐水、细线、烧杯、小石块。 【器材作用】 ①弹簧测力计：测量拉力； ②细线：连接实验器材； ③小石块、金属块：实验对象； ④水、盐水：改变液体密度； ⑤烧杯：盛装液体。 【实验步骤】 步骤①用弹簧测力计测量石块在空气中的重力； 步骤②把石块慢慢浸入水中，直至石块完全没入水中，并观察弹簧测力计读数变化； 步骤③把水换成盐水，重复步骤②； 步骤④把小石块换成金属块重复上面三个步骤； 步骤⑤记录数据，整理器材。 【实验结论及应用】 1.浮力大小跟浸入液体（水）中的体积有关； 2.浸入液体中的体积一定时，浮力大小跟物体所在深度无关； 3.比较步骤二、三可知，浸入液体中的体积一定时，浮力大小跟液体密度有关，密度大的浮力大。 【实验数据记录】 【实验补充】 1、浮力产生的原因： （1）浮力：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力叫做浮力； （2）浮力的产生原因：物体下表面受到向上的压力大于物体上表面受到的向下的压力； （3）浮力方向：竖直向上，施力物体是液（气）体。 2、影响浮力大小的因素：通过实验探究发现（控制变量法）：浮力的大小跟物体浸在液体中的体积和液体的密度有关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。 【常考实验问题】如图 1、通过A、C实验步骤，