口语交际 该不该实行班干部轮流制（课件）-2022-2023学年三年级语文下册（部编版）

昨天老师收到一位同学的来信。信上是这样说的： 老师： 我想向您提个建议。我很想担任班干部，这样可以帮助同学、老师，为班集体服务。可我一直当不上。我有一个建议，我们班能不能让全班同学轮流当班干部？ 口语交际： 该不该实行班干部轮流制 什么是“班干部轮流制”呢？ 上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯 …… 下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞 …… 两张表班干部职务没变，担任职务的同学变了，这就是班干部轮流制。 面对不同的观点，到底该不该实行班干部轮流制呢？ 可以结合班级情况举例说明。 可以用“首先”“其次”等表示顺序的词语衔接。 首先，想一想实行班干部轮流制的利与弊，明确自己的观点。 其次，针对自己的观点，说明理由。 ★ ★ 交际指导 可以从是否利于班级工作开展、是否利于班干部培养、是否利于学生个人能力提高等方面谈谈自己的看法。 交流前可以把观点和理由写清楚。 ★ 独立练说 应该实行班干部轮流制 理由1：_____________________________________ _____________________________________ 理由2：_____________________________________ 理由3：_____________________________________ _____________________________________ 实行班干部轮流制有助于发挥每个人的 积极性，并增强班级凝聚力。 每个人轮流当班干部，才能体现公平公正。 当班干部可以锻炼组织协调能力，有助于个人的全面发展。 不该实行班干部轮流制 理由1：_____________________________________ 理由2：_____________________________________ _____________________________________ 经常换班干部，容易造成班级的不稳定。 学生个性、能力有差异，有些人性格比较内向，不适合做组织协调工作。 小组讨论 组员互相评价 评价标准 是否表明自己的观点 是否说清楚理由 说的是否有道理 组员 组员 组员 组员 小组代表发言 我们组认为应该实行班干部轮流制，这样可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会 增加同学们彼此间的交 流，让班级更团结，更 有力量。 交际范例 很多同学都有当班干部的愿望，希望通过自身的表现来展示能力和才华，获得认可。这样做给我们提供了展示自我的舞台，创造了各种表现自我的机会， 感受到自己需要班级，班 级也需要自己。 15 如果所有同学都轮流做干部，有的同学对角色还没完全适应就面临轮换，班级工作不能有效开展。而且班干部总是轮换，不利于班级的管理与稳定， 有可能会出现应付了 事的局面。 % 16 大家分别从是否利于班级工作开展、是否利于班干部培养、是否利于学生个人能力提高等方面谈了自己的看法。同学们都能敢于表明自己的观点,表达自己的见解,学会倾听不同的声音,学会尊重不同的想法,非常好! 小结 $