02 亲情散文 -【阅读专项】七年级新课标拓展现代文阅读考点演练

亲情散文 01 把握好朗读的重音与停连 【考点解读】 文章的标题通常被称作文章的“题眼”。既然是“眼睛”，就一定是文章的主要内容，即对文章精要内容的提炼、概括与浓缩。其中，散文作品自然也不例外，甚至因为篇幅短小、内容精炼、语言典雅、韵味无穷，其标题内涵一般比较丰富，显得尤为重要。因此，理解文章的标题，有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 常见题型： 1.说说文章标题的作用。 2.文章以“×××”为标题有什么妙处？ 3.说说文章为什么取题为“×××”。 4.文章的题目能否改成“×××”？为什么？ 【解题思路】 理解文章标题的作用，首先要在读通文章内容的基础上理解标题的含义，理解标题字面的含义、文中具体含义，理解引申义、比喻义、象征义，也就是表层含义和深层含义；然后从以下几个方面考虑： 1.标题交代了哪些内容。主要指写作对象，以及事件发生的环境、背景等。 2.标题是否概括了文章的主要内容。从内容上可划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。 3.题目是否点明或暗示了文章的主题。文章的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣四者之一，这个标题便具备了点明文章主题的作用。 4.标题是否奠定了文章的基调。所谓文章的基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出的感受就是文章的基调。 5.标题是否运用了修辞手法及其带来的艺术效果。比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞手法。 6.标题是否运用了某种写作方法及其作用。文章标题常用的写作方法主要有设置悬念、对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大等。 7.标题是否点明了文章的写作线索。文章的写作线索大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情。和题目相关的主要有两类：物、情。这两类线索贯穿全文，使文章结构完整、严谨。 需要注意的是，在涉及标题作用的时候，并不一定这七个方面都会考到，一般会考到三至四点，但是需要同学们围绕这几个方面全面考虑，再判断应该写哪几点。 【答题模板】 回答这类题型，可以用这样的句式来表达： 这个标题交代了写作对象；概括了文章主要内容，描写了…；点明（暗示）主旨，表达了…；奠定了文章的感情基调；运用了某种修辞手法（写法），形式新颖，激发读者的阅读兴趣；是文章的线索，贯穿全文。 你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！ （一）柿树，故乡的一颗美人痣 刘福田 ①秋阳，拂去蒙在尘封往事上的灰土，一树挂满红灯笼的柿子，让些许已经逝去的记忆，清晰而敏感起来…… ②老家的秋，灿烂如火，在地头田畔三三两两生长的柿子树，欲黄还绿的叶子摇曳飞舞，枝叶间若隐若现，挂起一盏盏橘红色的灯笼，调皮地烘托着温暖与丰收。光影流动间，那一颗颗红红的柿子，挑开了记忆中的层层帷幕，满脑子里闪现的全是老家后院那棵大柿子树…… ③据父亲讲，那棵柿子树至少已60岁高龄了。它高大的树干就有8米多高，巨大的墨绿色树冠，覆盖着方圆将近10平方米的空间，棕褐色的树皮已经斑斑驳驳，树心部分已空了。攀在地面的庞大树根像神话中龙的利爪，扎根在我家后院。 ④每年春天，柿子树抽梢了，长出茂密的嫩叶，叶间枝头缀出点点乳白色花蕊。春风徐徐吹来，一阵阵浓烈的馨香沁人心脾，细小的花蕊招蜂引蝶，勤劳的蜂蝶呼朋结伴而来，为柿子树做媒传粉。 ⑤入夏，雨后初霁，几声蝉鸣，那泛着浓绿光亮的树枝叶间，已点缀着时隐时现的小柿子，青青的小果粒像挂在碧空中的绿珍珠，让我们围着老柿子树屏息心醉。 ⑥秋天，踏着细雨和凉风而来，那挂满枝头的柿子日渐成熟，棕褐色的小果皮已发出诱人的光泽，站在树底下，仰望着枝头沉甸甸的柿子，总禁不住口馋的诱惑。放学时，围着柿子树，捡着砖头块猛砸树干，有时也扛根竹竿敲打，偶尔掉下来个柿子，伙伴们就遍地寻找争抢，只要柿子一到手，也不用水洗便咬上几口，涩涩的苦味顿时溢满口腔，数不清吐了多少次，但还手握着，那种苦涩，填充了我童年的好多时光。 ⑦直到爷爷把柿子打下来，奶奶用温水把它洗净，储藏在保持温水的大锅里，两三天后，爷爷就让奶奶拿出来给我和弟弟还有我的小伙伴们吃。显然，我们的亲朋邻居也都随着奶奶的方巾尝到了甘甜爽口的柿子。 ⑧爷爷常说，人这一辈子，有时候就像这柿子，本身就是苦涩的，要经历些风吹雨打，日月磨难，才能先涩再甜。现在想来，爷爷的心也像这棵柿树一般，慈祥而深沉。 ⑨柿树和老屋一样，是故土的象征。而我更愿意把它看成是一颗美人痣，长在思乡人的心上，永远不能剔除。 （选文有删改） 1.文中为什么要讲述有关大柿子树的动人故事？（4分） _____________