40 第9单元 第3讲 生态系统的结构与功能（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（老教材人教版）

第三讲　生态系统的结构与功能 栏目导引 考点一 栏目一 考点二 栏目二 考点三 栏目三 返回 返回 考点一 无机环境 生物圈 人工生态系统 物质和能量 返回 自养 绿色植物 动物 细菌和真菌 有机物 化学能 物质循环 无机物 基石 返回 食物 生产者 5 食物链 返回 多种 多种 多种 营养级 物质循环 能量流动 返回 √ × × √ √ 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点二 返回 返回 b 不属于 上一个营养级同化的能量中流向分解者的部分 呼吸消耗的能量(d) 用于生长、 发育和繁殖的能量(e) 分解者利用的能量(f) 下一营养级 同化的能量(i) 未被利用的能量(j) 返回 食物链 10%～20% 人工生态系统 能量流动 对人类最有益 返回 √ √ × 返回 √ × 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点三 返回 返回 返回 气温升高 植树造林 化石燃料的燃烧 清洁能源 返回 返回 返回 √ √ √ 返回 √ × 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(三十) 返回 返回 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 考纲 要求 1.生态系统的结构(Ⅰ) 2．生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 3．生态系统中的信息传递(Ⅱ) 生命 观念 比较物质循环、能量流动与信息传递的过程，建立物质和能量观 科学 思维 构建生态系统组成成分之间关系模型，分析能量流动及物质循环过程图解，培养逻辑思维能力 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 五年 考情 2021·甲卷(9)、2020·全国卷Ⅲ(31)、 2019·全国卷Ⅰ(31)、2019·全国卷Ⅱ(6)、 2018·全国卷Ⅰ(29)、2018·全国卷Ⅱ(31)、 2018·全国卷Ⅲ(6、32) 社会 责任 通过总结能量流动的实践意义，形成学以致用、关注社会生产生活的态度 考点一　生态系统的结构 1．生态系统的概念、范围和类型 (1)概念：由生物群落与它的 相互作用而形成的统一整体。 (2)范围：有大有小，地球上最大的生态系统是 。 (3)类型：可分为自然生态系统和 两大类。 2．生态系统的组成成分 (1)非生物的 ：阳光、热能、水、空气、无机盐等。 (2)生物成分 项目 生产者 消费者 分解者 营养方式 异养 异养 实例 主要是 主要是 主要是营腐生生活的 作用 将无机物制造成 ，主要把光能转化为 加快生态系统的 ，帮助植物传粉和传播种子 将动植物的遗体和动物的排遗物等分解成 地位 生态系统的 生态系统最活跃的成分 生态系统的关键成分 3.生态系统的营养结构 (1)食物链 ①概念：生态系统中各生物之间由于 关系而形成的一种联系。 ②特点： 为第一营养级；消费者所处营养级不固定；一般不会超过 个营养级。 (2)食物网 ①概念：在一个生态系统中，许多 彼此相互交错连接成的复杂营养结构。 ②形成原因：生态系统中，一种绿色植物可能是 植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃 植物，也可能被 肉食性动物所食。 ③特点：同一种消费者在不同的食物链中，可以占据不同的 。 (3)食物链和食物网的作用：是生态系统中 和 的渠道。 [基础诊断] 1．在生态系统中，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中。太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用。(必修3　P90正文)( ) 2．消费者的存在，能够加快生态系统的物质循环，因此消费者是生态系统的基石。(必修3　P90正文)( ) 3．绿色植物所固定的太阳能，能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递，各种动物所处的营养级是固定不变的。(必修3　P91正文)( ) 4．错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要