22 第5单元 第3讲 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病（PPT课件）-【金版新学案】2024高考生物大一轮复习讲义·高三总复习（老教材人教版）

第三讲　基因在染色体上、伴性 遗传和人类遗传病 栏目导引 考点一 栏目一 考点二 栏目二 考点三 栏目三 考点四 栏目四 返回 考点一 返回 独立性 父方 母方 非等位 基因 非同源染色体 返回 返回 X Y 返回 1∶1∶1∶1 X 假说—演绎法 多个 线性 返回 √ √ × √ × 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点二 返回 女儿 母亲 一定 母亲 和女儿 隔代遗传 多于 返回 女儿 母亲 一定 父亲 和儿子 多于 世代连续遗传 返回 世代连续性 返回 女孩 该夫妇所生男孩均患色盲 男孩 该夫妇所生女孩全患病， 而男孩正常 返回 返回 √ √ × √ 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点三 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点四 遗传物质改变 单基因 多基因 染色体异常 返回 遗传咨询 产前诊断 返回 返回 社会 家系 返回 全部DNA序列 组成、结构、功能 返回 × × × 返回 √ √ 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(十六) 返回 返回 考纲考情——知考向 核心素养——提考能 考纲 要求 1.伴性遗传(Ⅱ) 2．人类遗传病的类型(Ⅰ) 3．人类遗传病的监测和预防(Ⅰ) 4．人类基因组计划及意义(Ⅰ) 5．实验：调查常见的人类遗传病 生命 观念 对伴性遗传特点进行分析并建立进化与适应的观点 科学 思维 伴性遗传规律及人类遗传病比较 五年 考情 2022·全国乙卷(6)、2020·全国甲卷(5)、 2021·全国乙卷(32)、2020·全国卷Ⅰ(5)、 2019·全国卷Ⅰ(5) 科学 探究 人类遗传病的调查、基因定位的遗传实验 社会 责任 了解人类遗传病、关注人体健康 考点一　基因在染色体上的假说与证据 1．萨顿的假说 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和 _ 在配子形成和受精过程中，形态结构相对稳定 存在 体细胞 成对 成对 配子 成单 成单 体细胞 中来源 成对基因一个来自 ，一个来自 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 形成配子时 非同源染色体上的 自由组合 在减数第一次分裂后期自由组合 2.基因位于染色体上的实验证据(实验者：摩尔根) (1)果蝇的杂交实验——问题的提出 (2)提出假设 ①假设：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上， 染色体上无相应的等位基因。 ②对杂交实验的解释(如图) (3)测交验证：亲本中的白眼雄蝇和F1中的红眼雌蝇交配→子代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝ 。 (4)结论：控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上→基因位于染色体上。 (5)研究方法： 。 3．基因与染色体的关系 一条染色体上有 基因，基因在染色体上呈 排列。 [基础诊断] 1．萨顿通过观察蝗虫细胞的染色体变化规律，推论出基因在染色体上的假说。(必修2　P27正文)( ) 2．萨顿假说的内容是基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因在染色体上。(必修2　P27正文)( ) 3．类比推理得出的结论具有逻辑的必然性，不需要再进行观察和实验的检验。(必修2　P28框图内容)( ) 4．摩尔根等人将一个特定的基因和一条特定的染色体(X染色体)联系起来，证明了基因在染色体上。(必修2　P30正文)( ) 5．同位素标记法可以用来证明基因在染色体上呈线性排列。(必修2　P30小字内容)( ) [深度拓展] 1．(必修2　P29图2－10)观察下列3个果蝇遗传图解，思考回答。 (1)利用摩尔根的杂交实验，怎样获得白眼雌果蝇？ (2)上述三个实验均属于测交实验，哪个实验验证摩尔根的假说最为关键？ 提示：(1)可用F1雌果蝇与白眼雄果蝇杂交获得。 (2)丙图所示的测交实验。 2．(必修2　P29图2－8)若让F2的果蝇自由交配，理论上F3果蝇红眼与白眼的比例是多