押江苏卷11题（一）- 力学实验-备战2023年高考物理临考题号押题（江苏卷）

押江苏卷11题（一） 力学实验 考点内容 考情分析 考点一 验证牛顿第二定律及加速度的测量 力学创新实验是近几年高考的热点内容，以分组或演示实验为背景，考查对实验原理、实验方法的掌握情况；2017年高考实验增加了验证动量守恒定律，也有可能考查。 考点二 探究动能定理及验证机械能守恒定律 考点三 探究平抛运动规律实验 考点四 验证动量守恒定律 考向一、纸带类和光电门类实验 　 实验 装置图 实验操作 数据处理 探究小车速度随时间变化的规律 1.细绳与长木板平行 2.释放前小车应靠近打点计时器 3.先接通电源，再释放小车，打点结束先切断电源，再取下纸带 4.钩码质量适当 1.判断物体是否做匀变速直线运动 2.利用平均速度求瞬时速度 3.利用逐差法求平均加速度 4.作速度—时间图像，通过图像的斜率求加速度 探究加速度与物体受力、物体质量的关系 1.补偿阻力，垫高长木板使小车能匀速下滑 2.在补偿阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，实验过程中不用重复补偿阻力 3.实验必须保证的条件：小车质量m≫槽码质量m′ 4.释放前小车要靠近打点计时器，应先接通电源，后释放小车 1.利用逐差法或v－t图像法求a 2.作出a－F图像和a－图像，确定a与F、m的关系 研究做功与物体速度变化的关系 ①考装置：平衡摩擦力的方法、判断标准 ②求速度：小车获得的速度就是纸带上点距均匀的部分对应速度 考图象：作W－v或W－v2图象，得出结论 验证机械能守恒定律 1.竖直安装打点计时器，以减少摩擦阻力 2.选用质量大、体积小、密度大的材料 3.选取第1、2两点间距离接近2 mm的纸带，用mgh＝mv2进行 验证 1.应用vn＝计算某时刻的瞬时速度 2.判断mghAB与mvB2－mvA2是否在误差允许的范围内相等 3.作出v2－h图像，求g的大小 验证动量守恒定律 1.开始前调节导轨水平 2.用天平测出两滑块的质量 3.用光电门测量碰前和碰后的速度 1.滑块速度的测量：v＝ 2.验证的表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′ 探究碰撞中的不变量 ①考装置：斜槽末端切线应调整水平；a球质量大于b球 ②考原理：小球落地点的判定及精准定位；必要的物理量的测量；碰撞前后需验证的表达式 ③考拓展：验证动量守恒定律其他实验装置、方法及关系式 2.验证的表达式：m1·OC2＝m1·OA2＋m2·OB2 考向二、力学其他实验 实验 装置图 实验操作 数据处理 探究弹簧弹力与形变量的关系 1.应在弹簧自然下垂时， 测量弹簧原长l0 2.水平放置时测原长，图线不过原点的原因是弹簧自身有重力 1.作出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线，斜率表示弹簧的劲度系数 2.超过弹簧的弹性限度，图线会发生弯曲 探究两个互成角度的力的合成规律 1.正确使用弹簧测力计 2.同一次实验中，橡皮条结点的位置一定要相同 3.细绳套应适当长一些，互成角度地拉橡皮条时，夹角合适 1.按力的图示作平行四边形 2.求合力大小 探究平抛运动的特点 1.保证斜槽末端水平 2.每次让小球从斜轨道的同一位置由静止释放 3.坐标原点应是小球出槽口时球心在木板上的投影点 1.用代入法或图像法判断运动轨迹是不是抛物线 2.由公式：x＝v0t和y＝gt2，求初速度v0＝x 探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 1.弹力大小可以通过标尺上刻度读出，该读数显示了向心力大小 2.采用了控制变量法，探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系 作出Fn－ω2、Fn－r、Fn－m的图像，分析向心力与角速度、半径、质量之间的关系 用单摆测量重力加速度的大小 1.保证悬点固定 2.单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于5° 3.摆长l＝悬线长l′＋小球的半径r 4.用T＝计算单摆的周期 1.利用公式g＝求重力加速度 2.作l－T2的图像，可利用斜率求重力加速度 考点一 验证牛顿第二定律及加速度的测量 1． 实验方案：a．使用天平测质量；b．使用打点计时器打出的纸带的数据，由逐差法测加速度；c．用钩码、砝码或细砂等的重力作为外力；d．根据实验数据作a–F图象或a–图象。 2． 开始实验前首先补偿阻力：适当垫高木板不带定滑轮的一端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好补偿小车和纸带受到的阻力．在补偿阻力时，不要把悬挂槽码的细绳系在小车上，让小车拉着穿过打点计时器的纸带匀速运动． 3． 图象弯曲，一般是重物的质量不再远小于小车的质量。 4． 实验原理不完善：本实验用槽码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于槽码的总重力． 5． 补偿阻力不准确、质量测量不准确、计数点