第3部分 第11单元 二战前的世界——20世纪现代模式的创新与调整高效整合与综合测评（PPT课件）-【金版新学案】2024高考历史大一轮复习讲义·高三总复习（老教材通史版）

单元高效整合与综合测评 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 单元综合测评(十一) 返回 返回 整合一　苏俄(联)对经济体制的探索 1．军事共产主义：“战时共产主义”政策 十月革命后，苏俄布尔什维克党按照马克思、恩格斯的设想，怀着革命浪漫主义情怀，希望直接过渡到社会主义社会，由于忽视了苏俄落后的国情，最终造成严重的经济、政治危机，最终被迫走上了间接过渡的道路。 2．间接过渡：新经济政策 新经济政策的特点是在社会主义建设中引入市场机制，恢复并运用市场、商品、货币关系、价值规律等一向被看作是“资本主义”的东西。其本质的目的是发展生产力，以便建立社会主义的经济基础，在此基础上逐渐过渡到社会主义社会。 3．权威社会主义：斯大林模式 新经济政策的实施并非一帆风顺。党内一直存在一股强大的反对新经济政策的力量，他们主张维护社会主义的纯洁性，要求限制以至消灭耐泼曼和“富农”，打击城乡资本主义势力，用计划原则取代市场机制。这些人在列宁逝世后取得统治地位，逐渐恢复了“战时共产主义”政策的一些内容，主要表现在： (1)实行农业全盘集体化，不仅消灭了“富农”，而且消灭了全体小生产者——农民，剥夺了农民的土地、农具、牲口，剥夺了农民生产经营的独立自主权。 (2)取消市场机制，实行指令性计划，实行超高速度的重工业化、军事工业化。这种做法使苏联成为军事强国，但是也造成居民日用消费品的严重短缺，农、轻、重严重失衡。 (3)贯彻“阶级斗争尖锐化理论”，加强专政，在国内实施大规模镇压。结果在20世纪30年代形成了高度集中的、指令性的、军事动员型的计划经济体制。这就是“斯大林模式”。 [对应训练] 1．(2021·张家口市高三模拟) 1932年7月23日，苏联政府决定，手工业合作社不必将产品以固定价格交给中心合作社，它们有权在自由市场上销售产品。在不与大型国有工业竞争的前提下，也允许他们自行购买原材料。这反映出苏联当时(　　) A．突破了计划经济体制的束缚 B．鼓励多种所有制经济共同发展 C．利用商品货币关系发展生产 D．延续了苏俄时期的新经济政策 C　[手工业合作社可以在市场上出售自己的商品，购买自己的原料，结合所学知识可知，当时处于计划经济体制，“在不与大型国有工业竞争的前提下”这一做法一定程度上利用了商品货币关系发展生产，故选C项；“在不与大型国有工业竞争的前提下”这一限定意味着当时并未突破计划经济体制，排除A项；手工业合作社同样属于公有制，排除B项；1932年，苏联已经建立起计划经济体制，新经济政策早已被废止，排除D项。] 整合二　资本主义发展史上经济思想的演变 1．重商主义(16世纪至18世纪)：反映了资本原始积累时期商业资产阶级的利益和要求。主张国家干预经济，通过国家力量发展工商业和对外贸易，多储备金银，对资本的原始积累起到了重要作用。 2．自由主义(19世纪至20世纪30年代)：适应了自由资本主义时期工业资产阶级要求自由经营、自由贸易、自由竞争，反对国家干预经济的需要，是20世纪30年代经济危机前一直占据主导地位的经济思想。它促进了工业资本主义的发展。 [对应训练] 2．(2021·四川天府名校测评)第二次世界大战后，股份公司的发展进入一个新的阶段，资本家对工人发售股票，并积极鼓励职工购买本企业的股票，对工龄长、贡献大的职工还赠送一些股票。这反映出资本主义国家(　　) A．贫富差别逐渐消失 B．社会矛盾逐渐缓和 C．生产关系局部变化 D．福利制度不断发展 C　[据材料信息并结合所学可知，第二次世界大战后股份公司的变化属于资本主义生产关系的局部变化，故选C项；资本主义制度下贫富差距不可能消失，排除A项；材料现象与社会矛盾的缓和关系不大，排除B项；材料没有涉及福利制度，排除D项。 ] 整合三　西方模式、斯大林模式与中国特色社会主义模式的比较 　　名称 比较　　 西方模式 (英国) 斯大林模式 中国特色社 会主义模式 生产资料所有制 生产资料私有制 生产资料公有制 以公有制为主体，多种所有制成分并存 工业化道路 先轻工业后重工业 优先发展重工业 农、轻、重协调发展 　　名称 比较　　 西方模式 (英国) 斯大林模式 中国特色社 会主义模式 农业制度 资本主义大农场 集体化农庄　 家庭联产承包责任制 经济体制 市场经济体制 高度集中的计划经济体制 社会主义市场经济体制 [对应训练] 3．(2021·梧州市高三联考)阅读材料，完成下列要求。 材料　对比法是历史学习的常用方法之一，下表为某同学整理的一个对比学习表格。 时间 社会主义国家 资本主义国家 20世纪20年代 战时共产主义政 策、新经济政策 柯立芝繁荣、经济