3.1初识scratch（教案+课件+素材包）三年级上册信息技术川教版

三年级上册 初识Scratch 邀 请 我的好朋友欢欢： 你好啊！ 你有时间来我的家乡九寨沟旅游吗？真诚地邀请你来。 期待和你同游！ 初识 Scratch 使用者无需敲击代码，只需拖拽，将他们连接在一起，即可完成编程。 从哪里进入scratch？怎么进去呢？ 在电脑桌面上找到图标 ，双击鼠标左键打开它。 8 请在电脑桌面上找到图标 ，双击鼠标左键打开它。 试一试： 9 1 任务一： 请大家当一回小导游 10 舞台区 角色区 模块区 脚本区 导游资格证 考试 打开“老师文件夹”中的“资格测试”，2分钟时间答题，请将正确的解释拖到对应的位置。 12 1 任务二 打开“老师文件夹”中的程序，进入九寨沟景区。 自主探究、小组协作学习完成，时间三分钟。（课本37页） 13 请同学演示一下！ 实现欢欢运动发声可以这样做 在模块区的哪个类别里面 可能用到的命令 欢欢动起来     欢欢发出声音           任务分析表 1 任务三 快用③模块区的指令，让欢欢在舞台上动起来，并且发出声音。 时间三分钟。 16 如何让欢欢在舞台上动起来？ 我们在为欢欢解决问题的同时经历了编程的一般过程： 移动的欢欢 说话的欢欢 声音： 提出问题分析 设计算法解决 编程语言表达 作品调试运行 作品做好了，要怎样保存呢？ 我们把脚本保存在电脑上，以后还可以打开这个作品。 软件的保存方法都是相通的。 存一存 拓展任务：怎么让欢欢在舞台上正常的走路？ 根通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？你还有什么新的发现？ 分享 下课啦！ Lavf58.29.100 $ 《初识Scratch》 眉山市东坡区苏辙小学 马 秀 · 教材分析 本课选自四川省教育科学研究院编的《信息技术》三年级上册第三单元第一节的内容，本课的主要内容有：了解scratch软件及窗口的组成；学生自主探究、协作学习“让欢欢动起来”“让欢欢发声”脚本的搭建。本课是学习scratch编程的入门课，用于激发学生对创意编程的学习兴趣，学好本节内容，将为后面学习scratch系列课程做好铺垫。 · 学情分析 本课的对象是三年级学生，他们对信息技术充满了好奇心，对新事物接受较快。在前面的课堂学习中，他们并未接触过软件，有的学生在课外机构学习过编程，有的是在校内兴趣班接触过编程，但是没有完整的编程知识体系，有的学生学过就忘记可是存在的，所以本节课的学习是非常必要的。 · 教学目标 信息意识：具有了解与学习scratch软件的意愿，乐于通过数字软件等线上方式帮助他人，体验信息技术在生活中的用途。 计算思维： 1.了解Scratch的界面； 2.尝试打开文件夹里面的程序； 3.尝试解决让角色在舞台上运动的条件； 4.尝试简单的脚本编写。 数字化学习与创新： 1.教师根据生活场景和游戏测试，让学生更深刻的了解、掌握scratch的界面布局及作用； 2.在教师的指导下，运用scratch开展小组协作学习与自主创新活动，创作编写程序让角色运动起来并发出声音。 信息社会责任：培养学生良好的协作学习意识与习惯，乐于帮助他人开展信息活动，善于发现问题、分析问题、解决问题。 · 教学重难点 重点：认识scratch编程的一般过程，体验创作乐趣。 难点：掌握scratch的基本的工作方式，自己体验创作scratch作品。 · 课时安排 1课时 · 教学方法 教法：项目式教学法，演示法，讲授法 学法：自主探究，合作学习 · 教学环境及资源准备 多媒体教室，微视频，任务单 · 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 欢欢是一个酷爱旅行的小朋友。有一天她收到了好朋友的旅游邀请信，上面写着： 我的好朋友欢欢： 你好啊！ 你有时间来我的家乡九寨沟旅游吗？真诚地邀请你来。 期待和你同游！ 接受邀请的欢欢非常高兴，但她的父母总忙，无法带她前往。同学们，让我们借助信息技术工具“scratch”，来帮助欢欢实现一场奇幻的九寨沟之旅吧！ 认真倾听 故事导入，激发学生的学习兴趣。 Scratch工具是什么样呢？它怎么能够带着欢欢旅行呢？让我们来看看scratch里面的小老师是怎样介绍的吧： 认真观看 视频介绍scratch 原来，我们不需要将代码文字一点一点的敲在电脑上，scratch这款图形化编程软件，将程序指令变成一个个的积木块，使用者无需敲击代码，只需拖拽，将他们连接在一起，即可完成编程。这么方便，欢欢迫