2021届天津高考模拟物理试题汇编：力学实验题

2021年天津高考模拟物理力学实验题汇编 1.（2021耀华二模）用图甲所示装置探究物体的加速度与力、质量的关系。实验前已经调节滑轮高度；使滑轮和小车间的细线与木板平行，已经平衡了摩擦力。取。 ①实验时保持小车（含车中砝码）的质量M不变，用打点计时器测出小车运动的加速度a。图乙为悬挂一个钩码后实验中打出纸带的一部分，从比较清晰的点迹起，在纸带上标出连续的5个计数点A、B、C、D、E，相邻两个计数点之间均有4个点迹未标出，测得各计数点到A点的距离如图乙所示。已知所用电源的频率为50 Hz，则小车的加速度大小a=______m/s2。（结果保留两位有效数字） ②实验时保持悬挂钩码的质量m不变，在小车上增加砝码，改变小车的质量，得到应的加速度，若用加速度作为纵轴，小车（含车中砝码）的质量用M表示，为了在充分利用实验数据的基础上，得到一条完整的线性图像，则横轴代表的物理量为（ ） A.小车（含车中砝码）的质量M B.小车（含车中砝码）的质量与悬挂钩码的质量之和m+M C.小车（含车中砝码）的质量与悬挂钩码的质量之和的倒数 D.悬挂钩码质量的倒数 2.（2021杨柳青一中二模）在做“探究单摆周期与摆长的关系”的实验时： ①为了减小测量周期的误差，摆球应在经过最___________（填“高”或“低”）点的位置时开始计时； ②实验时某同学测得的g值偏大，其原因可能是___________； A．摆球太重 B．实验室的海拔太高 C．测出n次全振动时间为t，误作为(n+1)次全振动时间 D．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现了松动，使摆线长度增加了 ③有两位同学利用假期分别去参观北京大学和厦门大学验室，各自在那里利用先进的DIS系统较准确地探究了“单摆的周期T与摆长L的关系”，他们通过校园网交换实验数据，并由计算机绘制了T2-L图象，如图所示。去北大的同学所测实实验结果对应的图线是___________（填“A”或“B”）。 3.（2021塘沽一中三模）（1）在“用单摆测定重力加速度”的实验中： ①某同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，各组实验的测量数据如下。若要计算当地的重力加速度值，应选用第______组实验数据； 组别 摆球材料 摆长 最大摆角 全振动次数N/次 1 铜 0.40 20 2 铁 1.00 50 3 铝 0.40 10 4 木 1.00 50 ②以上实验中，若完成n次全振动的时间为t，用毫米刻度尺测得的摆线长（悬点到摆球上端的距离）为L，用刻度尺测得摆球的直径为d。用上述物理量的符号写出测重力加速度的一般表达式______； ③实验中某同学发现测得的重力加速度的值总是偏大，下列原因中可能的是______； A．实验室处在高山上，距离海面太高 B．单摆所用的摆球质量太大了 C．实际测出n次全振动的时间t，误作为（n+1）次全振动的时间 D．以摆线长作为摆长来计算 ④甲同学选择了合理的实验装置后，测量出几组不同摆长L和周期T的数值，画出如图图象中的实线，乙同学也进行了与甲同学同样的实验，但实验后他发现测量摆长时忘了加上摆球的半径，则该同学做出的图象为______。（已知②和③两条图线和平行） A．虚线① B．虚线② C．虚线③ D．虚线④ 4.（2021实验中学一模）用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示。 ①组装单摆时，应在下列器材中选用________（选填选项前的字母）。 A.长度为左右的细线 B.长度为左右的细线 C.直径为的塑料球 D.直径为的铁球 ②下表表示某同学记录的3组实验数据，并做了部分计算处理。 组次 1 2 3 摆长 80.00 90.00 100.00 50次全振动时间 90.0 95.5 100.5 振动周期 1.80 1.91 重力加速度 9.74 9.73 请计算出第3组实验中的_______s，______。 5.（2021十二区县一模）在“探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系”实验中，某同学用向心力演示器来进行探究，实验装置如图所示。转动手柄1，可使变速塔轮2和3以及长槽4和短槽5分别随之匀速转动。皮带分别套在塔轮2和3上的不同圆盘上，可使两个槽内的小球分别以几种不同的角速度做匀速圆周运动。小球做圆周运动的向心力由横臂6的挡板对小球的压力提供，球对挡板的反作用力，通过横臂6的杠杆作用使弹簧测力筒7下降，从而露出标尺8。标尺8上露出的红白相间的等分格子的多少可以显示出所受向心力的比值。 ①在这个实验中，采用了______实验方法。 A．理想实验法 B．控制变量法 C