《口语交际：转述》（教案）-部编版语文四年级下册

《 转述 》教学设计 【教学目标】 1.根据创设的情境，结合同桌互述、师生合作、生生表演等形式练习转述，学会在倾听中弄清要点，不遗漏主要信息，在表达中注意人称的转换，让听者听明白。 2.结合自己的生活经验，能读懂书面通知要求，根据对象进行转述转述。 3.借助三元素表达法，小组完成转述练习，提高解决实际问题的能力。 【教学重点】 根据创设的情境，结合同桌互述、师生合作、生生表演等形式练习转述，学会在倾听中弄清要点，不遗漏主要信息，在表达中注意人称的转换，让听者听明白。 【教学难点】 通过小组合作、给他人传话等转述练习，提高解决实际问题的能力。 【教学过程】 一、游戏导入，互动激趣 1.师生互动，进行传话游戏。 游戏规则：教师把特定的一段话传达给每组的第一位学生，然后学生一次向后传。传话只能说一次，且不能让其他同学听见。比较每组的最后一位学生听到的内容与教师传达的内容，最准确的小组获胜。 传话，内容举例：第19届亚洲运动会将于2023年9月在中国浙江省杭州市举行。 2.教师引导：生活中，我们经常请人帮忙把话传达给别人，这就是“转述”。从刚才的游戏中，你觉得怎样才能转述准确呢？（板书：转述） 提炼学生的发言：要关注通知人、时间、地点、事件、注意事项等。（板书：要点） 3. 明确本次口语交际主题：（学会）转述。 二、多元互动，练习转述 1.练习简单的转述。 教师出示两句话，同桌合作，分别练习转述，一生看通知记住要点转述，另一生不看通知，根据同桌的转告记录，最后展示答案核对信息，根据转述的准确性评分，每栏得一星。 转述一：本周五，我们班有语文公开课，请穿校服，戴上红领巾。 转述二：明天秋游，大家早上8点在人民公园地铁站A口集合。 时间 地点 事件 注意事项 1.听讲者记录 2.转述人评价 2.多种形式学习文本，围绕交际提示，练习转述。 请1-3位同学扮演小李，先去教室外等候，边等候边思考讨论其他需要转述的情境和案例。老师告知班级内的同学通知后，再请扮演小丽的同学回教室，让学生来转告通知信息。 （1）创设情境，播放通知音频。 （2）回归文本，细读通知，圈画信息，把握要点 （时间、地点、人物、事件等，对于省略号的部分可根据具体实际和经验自由发挥） （3）同桌互述，提醒纠正——师生合作，表演转述——生生表演，提升能力 （注意人称的转换） （4）互动问答，发现转述的秘诀。 导语：刚才部分同学有几个问题，我们一起来看看怎么解决。如果需要转述的内容很多，记不住怎么办？如果对方说得太快，听不清怎么办？如果对方说完了，还有些信息没弄清楚，怎么办呢？ 提炼转述的方法（板书：方法） 认真倾听， 记住要点， 双向交流， 确认信息。 3、 方法迁移，巩固提高 1.学习活动：围绕话题，创设情境，扮演角色，做好转述。 情境一：告诉保安室叔叔，让他帮忙将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。（注意想好你是几班的哦！） 情境二：钟南山院士提醒大家：对于新型冠状病毒要重视，但也不要恐慌。出门戴口罩，要勤洗手、科学消毒，不要相信谣言，不传播谣言。 情境三：今天下午三点王老师会在我们班级群中直播教学内容，请同学们准时收看。收看后要完成作业并在下午5点前上传作业到班级群。 （1）自学：小组共同选一情景，分好角色，其中一人负责点评。学生根据自己的角色独立完成准备。 （2）合学：组内完成展示准备。 （3）展学：小组展示 评价建议：关注通知人、时间、地点、事件、注意事项等要点的同时，还要结合情境，做好必要的自我介绍和询问，同时要注意表达的逻辑、语速和态度。如果转述有误，一定要想办法弥补。 2.课外延伸：将班级近期的通知转述给家长听，请家长根据孩子的转述，从表达的准确性方面予以评价，每栏得一星。 时间 地点 事件 注意事项 通知案例 本周五（3月23日）下午两点 本班（四年级3班）教室 召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭” 1.带好纸、笔；2.建议使用公共交通出行；3.提前十分钟到达，开会期间遵守秩序，不随意走动，保持安静。 家长评价 4、 盘点收获，课堂小结 今天口语交际大家表现都不错，谁来说一说，这堂课你有哪些些收获？ 生谈收获。 课堂小结。 【作业布置】 全班普及型作业：转述任务一徐老师：小明啊，请帮我告诉四年级2班的张华，他的家长现在在学校西大门，要接他回家。让他先收拾好书包，再请班主任老师开具出门单，最后带好出门单和家长一起回家。（回家口头完成） 分层创新型作业： 1.学困生作业：完成课外延伸：将班级近期的通知转述给家长听。（回家口头完成） 2.学优生作业：转述任务二：通知：明天我们参观博物馆。明天早上8点在学校北门集合。【板书设计】：