内容正文:
二、高考非选择题(12分开放探究题)规范解题讲练
开放探究型试题是伴随着新课程改革而流行起来的一种材料型问答题,是高考逐渐加大考查力度的重要题型之一。它主要是以开展“研究性学习”为问题情景,以图片、历史地图、文字等材料为历史信息的载体,
通过创设探究问题的情景提出问题,通过材料给定探究的范围,让考生确定探究的主题,解答相关问题,要求提出论题,进行论证,得出结论等。试题的答案不是唯一的,允许考生根据自己的知识水平自由作答,言之成理即可。评判方法采用分层次、采意式。
第一招 以不变应万变,开放探究型试题破解之道
(1)开放探究型试题的不变
开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。始终要求对材料中的观点进行论证,或者要求提出不同的观点进行论证,或者提出修改意见并加以说明,或者指出相同点与不同点进行说明。
(2)开放探究型试题的应对策略
①要关注新观点、新知识。由于高考对考生能力考查的要求很高,考题的材料往往超出教材的范围,考生在复习备考时,对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象,除了牢牢掌握教材上的评价外,还需要经常跳出教材,提出不同的史学观点,发现不同的历史视角,了解一些学术前沿的研究成果。掌握好这些,有利于同学们拓宽历史视野,不至于在考试中看到不同于教材的学术观点就无所适从。
②运用好三段式的论证。
所谓三段式论证,就是第一段直接提出自己的观点,第二段分几个角度进行论证,第三段进行小结,升华观点。加强开放型试题练习,逐步提升自己的论述能力。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
[高考示例]
(2018·全国卷Ⅰ)阅读材料,完成下列要求。
材料 英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年,其中许多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。小说梗概如下:
鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭,渴望航海冒险。他在巴西开办了种植园,看到当地缺少劳动力,转而去非洲贩卖黑奴。在一次航海途中,鲁滨逊遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量,制造工具,种植谷物,驯养动物,经过十多年,生活居然“过得很富裕”。宗教信仰是支撑鲁滨逊的重要力量,且是“在没有别人的帮助和教导下,通过自己阅读《圣经》无师自通的”。后来,鲁滨逊救出一个濒临被杀的“野人”,岛上居民也有所增加,整个小岛都是他的个人财产。鲁滨逊获救回国后,还去“视察”过他的领地。
结合世界近代史的所学知识,从上述梗概中提取一个情节,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的小说情节及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面)(12分)
[命题立意] 本题属于开放型题目。首先要提取材料中所提供的一个情节,然后指出其反映的历史现象(注意时间限制是近代早期),最后对该历史现象进行概述和评价。答题时要注意联系世界近代史的知识进行回答,要求对历史现象的概括要从时间、过程、代表性事件等基本要素完整准确描述,史实正确,言之有理。
[阅卷细则]
本题答案分为提取情节并对应历史现象、概述、评价三个部分,每个部分按三个层次赋分。
第一层次:从材料中提取出一个情节并指出其所反映的近代早期重大历史现象。(4分)要求:所提取的情节与历史现象对应正确,得4分;只提取情节或只答出历史现象,正确者得2分;没有提取情节,历史现象也总结错误,得0分。
第二层次:概述该历史现象。(4分)要求:历史现象概述完整准确,包括历史现象的基本要素如历史时段、历史空间、历史活动主体、重大历史事件及历史发展趋势,得4分;历史现象概述基本准确完整,得2分;历史现象概述错误,得0分。
第三层次:评价该历史现象。(4分)要求:评价客观全面,能从正反两方面评价历史现象,得4分;评价不够准确客观,仅从一个方面进行评价,得2分;不能进行正确评价,得0分。[参考案例]
一、鲁滨逊渴望航海冒险,在航海途中漂流到荒岛上,反映了近代早期欧洲人进行大航海的历史。
二、鲁滨逊在巴西开办种植园、或在漂流的荒岛进行殖民并将之变成个人财产,反映了近代早期欧洲人进行殖民扩张的历史。
三、鲁滨逊因自己的种植园缺少劳动力而去非洲贩卖黑奴,反映了近代早期欧洲殖民者进行黑奴贸易的历史。
四、鲁滨逊通过自己阅读《圣经》而获得宗教信仰,反映了近代欧洲宗教改革的历史。
答案示例
情节与对应的历史现象:鲁滨逊渴望航海冒险,在航海途中漂流到荒岛上,反映了近代早期欧洲人进行大航海的历史。(4分)