第15单元 现代中国的科技、教育与文学艺术和19世纪以来的世界文学艺术单元高效整合与综合训练（word教参）-【金版新学案】2024高考历史大一轮复习讲义·高三总复习（老教材人教版）

一大主题 近现代中外文化发展历程。 两大线索 现代中国的科技、教育与文学艺术，19世纪以来的世界文学艺术。 三大方面 现代中国的科技、文化教育、世界文学艺术。 整合一　现代中国的科技、教育、文学艺术 时间 阶段特点 主要表现 1949—1956年 深受苏联影响 (1)新中国成立初，扫盲教育成为重中之重 (2)基本参照斯大林模式，对高等教育进行调整 1956—1966年 曲折中前进 (1)1964年先后爆炸了第一颗原子弹和发射了第一枚中近程导弹 (2)1956年提出“双百”方针，但是，1957年反右派扩大化又破坏了“双百”方针 1966—1976年 遭受严重挫折 (1)除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文化大革命”的严重冲击 (2)高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗 (3)盛行“阶级斗争”文艺，“样板戏”一枝独秀，出现“百花凋零”局面 改革开放以来 全面繁荣 (1)科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出 (2)确立了“科教兴国”的战略，中小学教育和高等教育得到全面发展 (3)“双百”方针重新得到贯彻，科研、艺术出现全面繁荣的局面 [训练1]1964年10月2日，《东方红》在北京人民大会堂隆重首演，全剧共分《东方的曙光》《星火燎原》《万水千山》《抗日的烽火》《埋葬蒋家王朝》《中国人民站起来》《祖国在前进》《世界在前进》等八场，采用了歌舞、合唱等多种艺术表现方法，并且有民族乐队和西洋管弦乐队联合演奏。这一艺术创作反映出(　　) A．这一时期文艺作品以革命题材为主 B．政策支持推动了艺术精品的创作 C．文化园地里“样板戏”一枝独秀 D．“二为”方向使艺术创作更有生机 B　[材料并没有涉及文艺作品中革命题材和其他题材的比较，无法得出A项结论，排除；C项发生在“文化大革命”时期；D项“二为”方向是指文艺为人民服务，为社会主义服务，是在1980年提出的，故选B项。] 整合二　17世纪至20世纪初文学、美术及音乐发展的三个阶段 1．17世纪至18世纪中期 (1)新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步。 (2)政治上，大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力，并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。 (3)欧洲文学艺术流行古典主义，它崇尚理性和创作的规律性，追求完美和谐的形式。 2．18世纪末至19世纪中期 (1)西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来。 (2)18世纪末法国在革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后。人们对现实的不满，标志着古典主义时期的结束。 (3)与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。 3．19世纪下半期至20世纪初 工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。真实反映现实生活、揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。 [训练2]儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，他从未接受过科学方面的教育，书中不少理论甚至为同时代的科学家所指责。但是，许多科学家坦言，自己是受到了凡尔纳的启迪，才走上科学探索之路的。这反映了(　　) A．作家的文学成就与其科学素养无关 B．科学家应有较高的文学造诣 C．文艺作品对科技创新的影响力 D．科技发展推动文学创作 C　[材料“许多科学家坦言，自己是受到了凡尔纳的启迪，才走上科学探索之路的”可知，材料旨在强调凡尔纳的科幻小说引导科学家进行科技探索，体现文艺作品对科技创新的影响力，故选C项。] 学科网（北京）股份有限公司 $