2023届福建省龙岩市高三三模地理试题

龙岩市2023年高中毕业班五月教学质量检测 地理试题参考答案及评分细则 一、选择题：共16小题，每小题3分，满分48分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 D C A C B D B A D B C B D A A B 1.【答案】D 【命题意图】本串题组以“海水原位直接电解制氢”新技术为素材，创设海洋能源生产情境，考查近海和远海区域风电的生产特征差异，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实区域认知和综合思维等核心素养的培育。 【选项分析】远海离陆地更远，管线长， 海水更深，建设成本更高，A错误；远海海水含盐量更高，对设备腐蚀更快；B错误；储电效率只与设备和工艺技术相关，而与离陆远近无关，C错误；近海面积较小，受人类活动的影响较大，一些近海不宜布局风力发电站，远海面积广阔，受人类干预小，风能资源更丰富，风速更稳定，风能总量大， D正确。 2.【答案】C 【命题意图】考查“海水原位直接电解制氢”新技术与传统“海上风电”开发方式上的优缺点分析，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实综合思维等核心素养的培育和跨学科融合的考查。 【选项分析】据图1所示，与单一的“海上风电”相比，采用该开发方式是直接利用海水制氢，不耗费淡水，A错误；因工艺技术更加复杂，生产线变长，故投资成本更高，B错误；该技术可将风电以氢能形式加以存储，解决了海上风电不易存储的难题，C正确；因新的开发方式是利用氢能，氢能是清洁能源，故两种开发方式对生态环境的影响并无差异，D错误。 3【答案】A 【命题意图】立意为国家能源安全，考查资源能源和国家安全概念及应用，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实综合思维、人地协调观等核心素养的培育。 【选项分析】海洋风能是海洋能源资源的一种形式，“海水制氢”是对海洋风电的一种高效存储形式，从而提高了海洋能源资源利用效率，A正确；“海水制氢”虽是直接利用海水制氢，开拓了大规模直接利用海水的新路径，但并不能有效缓解我国陆上淡水资源紧张状况，B错误；海上风能是海洋表面大气运动产生的动能，而近海面大气层并不属于海洋空间资源范畴，C错误； “海水制氢”能改善我国能源消费结构现状，而改变我国能源消费结构现状并不一定对国家安全有意义，D错误。 4.【答案】C 【命题意图】本串题组以赣南脐橙为素材，创设农业生产情境，考查乡村振兴和革命老区高质量发展的方式、技术手段等，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实区域认知和综合思维等核心素养的培育。 【选项分析】据图2所示，网棚覆盖具有一定密度孔目的网，其直接目的并不是保温和保湿，因为脐橙生长期内水热条件满足其发育，且有孔之网保温和保湿功能远不如薄膜，A、B错误；应充分利用光照，故无需防晒，D错误，其直接功能即防黄龙虫、红蜘蛛等侵害，C正确。 5【答案】B 【命题意图】无人机作业是乡村振兴的助推器，考查无人机作业的内涵，，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实综合思维等核心素养的培育。 【选项分析】无人机作业指用无人机替代人工施肥、喷药和洒水等劳动，其突出优势即提高劳动效率，降低人工成本，并没有促进产品保鲜和降低农药残留的功能C、D错误；虽能增加科技含量，但最终目的和突出优势是替代手工，降低人工成本，提高经济效益，B正确。 6.【答案】D 【命题意图】“互联网+直播”方式是信息时代的新业态，也是乡村振兴的助推器，考查“互联网+直播”方式的实质和意义，，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实综合思维、人地协调观等核心素养的培育。 【选项分析】“互联网+直播”方式用线上和网店销售，减少了传统的实体店销售形式，并不能增加就业机会，A错误；“互联网+直播”方式需要各种专门设备和专业人员支撑，总体上未必能降低生产成本，甚至还会增加成本，B错误；“互联网+直播”方式只是连接供需双方，并未改变赣南脐橙的生产过程，未介入农产品本身的生产、加工过程和延长产业链，故未提高附加价值，C错误； “互联网+直播”方式连接供求两侧，改变了单一依赖传统实体店的销售方式，扩展了销售渠道，D正确。 7.【答案】B 【命题意图】本串题组以首钢园区的可持续发展为素材，首钢园区是老工业区改造成功的范例。创设老工业区改造的生产情境，考查老工业区改造的方向、意义及方法等，突出对获取和解读地理信息、调动和运用地理知识能力的考查，落实综合思维、人地协调观等核心素养的培育。 【选项分析】首钢原厂区设立工业遗产博物馆的主要目的不是保护自然遗产，因为原厂区设施和场馆并非自然遗产，而是人类物质文化遗产，A错