第五节 文艺复兴和宗教改革（教案）-【中职专用】《世界历史》同步精品课堂（人教版•全一册）

第五节 《文艺复兴和宗教改革》教学设计 【教学目标】 一、学生应掌握的基础知识有：文艺复兴的背景；人文主义；但丁和他的《神曲》；彼特拉克和薄伽丘：布鲁内斯基的建筑风格；乔托和马萨乔的绘画；“美术三杰”；马基雅维利的《君主论》：德意志的伊拉斯谟：英国的乔叟和莎士比亚；法国的拉伯雷：西班牙的塞万提斯；政治思想家博丹和莫尔；近代自然科学勃兴；哥白尼和“日心说”：开普勒；伽利略：维塞留斯；谷腾堡制成金属活字；德意志宗教改革；加尔文改革；法国宗教战争；英国的国教和清教。 二、通过对文艺复兴和宗教改革实质的分析，提高学生透过现象看本质的辩证唯物主义分析能力；通过对重大事件历史背景和意义的分析，提高学生的逻辑思维能力；通过对文艺复兴时期文学、艺术作品的学习，提高学生的鉴赏能力。 三、使学生认识到：人文主义思想家、艺术家、科学家和宗教改革家热爱生活、、蓬勃向上、勇于追求、敢于斗争的崇高品质，是他们取得巨大成就的重要前提；通过对众多科学家锲而不舍的钻研和艺术家精益求精的创造等内容的教学，培养学生刻苦学习的意志 【教学重难点】 本节重点：意大利文艺复兴；西欧诸国的文艺复兴；文艺复兴时期科学技术的发展。 本节难点：文艺复兴的实质和宗教改革的作用。 【教学内容】 一、文艺复兴运动 1、背景：中世纪罗马教会成了人们思想领域的主宰，专横的宗教统治禁锢了人们的思想，扼杀了人性，阻碍了社会的进步和科学的发展。 2、兴起的时间、地点：14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 3、原因 阅读材料，分析文艺复兴发源于意大利的原因 材料一：中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 ——教会和神学禁锢了人们的思想 材料二：中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 ——资本主义萌芽的出现（根本原因）和资产阶级的形成 材料三：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿…… 而且意大利各城市同拜占庭、阿拉伯一直有着经济和文化上的联系。因此意大利人更容易接触古希腊手稿和艺术古迹。 ——意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 材料四：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 ——黑死病在欧洲流行，促使人们反省 4、 核心思想（指导思想）:人文主义 资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学； 文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。　　　　　　　——《世界史·近代史编》 5、 实质:文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。　文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动……它（文艺复兴）改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初见曙光的资本主义时代。 ——《世界史·近代史编》 6、文艺复兴代表人物及成就 （1）但丁——神曲 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 《神曲》的主旨（主题思想）：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。 （2）达·芬奇 达·芬奇（1452年-1519年）意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。达.芬奇在解剖学和生理学上取得巨大的成就，被认为是近代生理解剖学的始祖。他的研究和发明还涉及到军事和机械方面。他还在数学领域和水利工程等方面作出了重大贡献。 （3）莎士比亚 作品特点：反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。 7、文艺复兴的影响 材料一：文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更