19 怀疑与学问-【一课通】2022-2023学年九年级上册语文随堂小练习(统编版)

19 怀疑与学问 第1课时 【基础闯关】 1.下列加，点字的读音完全正确的一项是 A.譬如(pi) 盲从(mdng) 步骤(zhòu) 辨伪去妄(wàng) B.拘泥(ni) 流俗(sú) 大儒(r心 腐草为萤(ying) C.塾师(shú) 运载(zǎi) 国难(nan) 不攻自破(gong) D.停滞(chi) 懒惰(duo) 折扣(zhé) 墨守成规(md) 2.下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( 怀疑不仅是消极方面 的必须步骤， 是积极方面建设新学说、 启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地 ,那是思想上的懒 惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才 有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和 中，一切学问才会发展起来。 A.去伪存真 也 认同 求索 B.辨伪去妄 而且 承认 求索 C.去伪存真 而且 认同 求解 D.辨伪去妄 也 承认 求解 3.下列语句中没有语病的一项是 A.这一番事前的思索，不随便轻信的精神，便是怀疑的态度，也是做一切学问的基 本条件。 B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能更好地获得相应的 钙质。 C.为了展现传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。 D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。 4.(易错题)下列标点符号使用不正确的一项是 ( A.我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？ B.宋人称：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词， 须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去”。 C.孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从 或迷信。 D.只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。 75 5.下列关于文化、文学常识的表述有误的一项是 () A.“三皇、五帝”指传说中远古时代的帝王，说法不一。有的说“三皇”指伏羲、神农、 女娲，“五帝”指黄帝、颛项、帝喾、唐尧、虞舜。 B.四书指《大学《中庸X论语》和《孟子》，五经指《诗经《尚书》《礼记《周易X春秋》。 C.“大儒”是古代人们对儒家代表人物的称呼。 D.程顾，洛阳伊川人，世称“伊川先生”；张载，横渠镇人，世称“横渠先生”，世称一般 是人们按照居住地或官职名称给予的称呼。 【课文升华】 阅读《怀疑与学问》，回答下面的问题。 6.结合文章内容解释“怀疑精神”。 7.简要分析文章第4段的论证思路。 8.文章第6段“对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论， 常常评判书中的学说，常常修正书中的学说”中“怀疑”“辩论”“评判”“修正”的顺序 是否可以任意调换？为什么？ 9.(核心素养·语言建构与运用)“学习金字塔”是一种现代学习方式的理论。它是由 美国学者、著名的学习专家埃德加·戴尔首先发现并提出的。 学习内容平均留存率 听讲(Lecture) 5% 被动学习 阅读(Reading) 10% 视听(Aio-visual) 20% 演承(Demonstration) 30% 讨论(Discussion) 50P% 主动学习 践(Practice Doing) “75% 教授给他人(Teach Others) “g0 学习金字塔 (1)请你用简洁的语言概括上面图表的主要信息。 (2)结合上图内容，请你在“怎样学习更有效”主题班会上拟写一篇发言稿，表达自己 的观点。要求：①观点明确，理由充分：②采用总分总的结构方式；③不少于 60字。 76 …可渐 8 第2课时 【阅读提升】 “搏”与“博” 李国文 ①搏斗的“搏”与博弈的“博”，这两个长相差不多的汉字，却囊括了世人生活在这 个世界上的全部。 ②尚在襁褓中的时候，婴儿渴望能爬、能站起来；当自己颤颤巍巍站立在地面上 时，又期望能迈开脚步；能够走路以后，又希望能跑…人的生命，就在一个欲望紧接 另外一个欲望、一个目标死咬另外一个目标的驱动下，有意或无意地，孜孜不倦，奔跑 不已。假如人们用尽最后一点力气，去“博”，同时也去“搏”的话，这恰是人类对大千世 界的无限追求与巨大获得吧。 ③其实，“搏”与“博”，既有趣，也很艰难。若从字面意义来忖度，有趣，等于是收 入：而艰难，当然需要当事人付出了。一本万利，属于每个人都有过却不可能实现的奢 望，但是，人是有进取心的动物，通常情况下，哪怕付出要多一些，收入要少一些，也会 继续“搏”与“博”下去。或许，这才是生命的深切含义。 ④无论那欲望或是目标，定义为高尚的、庸俗的、伟大的、平凡的，哪怕仅是为了最 狭义的生存而苦苦挣扎；也无论其目的，在于追求，在于获得，或者根本无所谓追求和 获得，只是充满青春活力，不甘沉沦。总之，每个人都敢“搏”，敢“博”，