2023届高三二轮复习生物：专题10遗传规律课件

二轮资料 ,课本 双色笔 课前准备 模 · 对点演习 【课前回顾】 1.区别等位基因、相对性状，性状分离的概念？ 2.归纳孟德尔，萨顿，摩尔根的实验方法？ 3.分离定律和自由组合定律的各自研究对象？适用范围？实质？应用？ 4.不同类型人类遗传病的特点？---优化探究P117 5.遗传病的监测和预防方法？ 遗传病的发病率和遗传方式的调查方法？ --优化探究P116，118 6.实验设计：判断基因在染色体位置？--优化探究P124 模 · 对点演习 环节一：明确考向, 建构网络. 第10讲　遗传的基本规律和伴性遗传 考纲要求 命题趋势 1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ 1.趋势分析：以遗传学实验或遗传系谱图为背景，结合基因的分离定律、自由组合定律和伴性遗传等知识进行考查。 2．备考指南：(1)比较辨析法区别遗传相关的概念。 (2)规律总结法突破分离定律解题技巧，以一个题总结出一类题的解决方案。 (3)以基因型、表现型的推断及概率计算为核心，结合遗传实验的设计和特定条件下自由组合定律变式应用进行复习。 (4)结合对应的遗传图谱或遗传病实例，突破伴性遗传。 2.基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ 3.伴性遗传Ⅱ 4.人类遗传病的类型Ⅰ 5.人类遗传病的监测和预防Ⅰ 6.人类基因组计划及意义Ⅰ 模 · 对点演习 【构建网络——填一填】 模 · 对点演习 考点一　分离定律和自由组合定律 环节二：回扣基础,提升考点。 1.区别等位基因、相对性状，性状分离的概念？ 2.归纳孟德尔，萨顿，摩尔根的实验方法？ 3.分离定律和自由组合定律的各自研究对象？ 适用范围？实质？应用？ 模 · 对点演习 模 · 对点演习 分离定律和自由组合定律的应用 ---分解相乘法 P42—3T P44---3T,5T,6T 模 · 对点演习 考点二　伴性遗传与人类遗传病 环节二：回扣基础,提升考点。 1.不同类型人类遗传病的特点？ 2.遗传病的监测和预防方法？ 3.遗传病的发病率和遗传方式的调查方法？ 模 · 对点演习 遗传病类型 家族发病情况或特点 男女患病比例 单基因遗传病 常染色体 显性 代代相传，含致病基因即患病 相等 隐性 隔代遗传，隐性纯合发病 相等 伴X染色体 显性 代代相传，男患者的母亲和女儿一定患病 女患者多于男患者 隐性 隔代遗传，女患者的父亲和儿子一定患病 男患者多于女患者 伴Y遗传 父传子，子传孙 患者只有男性 多基因遗传病 ①家族聚集现象；②易受环境影响；③群体发病率高 相等 染色体异常遗传病 往往造成严重后果，甚至胚胎期引起流产 相等 模 · 对点演习 (1)基因诊断主要用于单基因遗传病的诊断(如白化病)，通常运用基因探针进行DNA分子杂交来完成。 (2)羊水检查主要用于染色体异常遗传病的诊断(如21三体综合征)，通过羊膜穿刺术采集羊水，进行染色体核型分析，以确定胎儿是否患有某些染色体异常遗传病。 (3)B超检查主要用于胎儿性别和外观等方面的检测，以确定胎儿的发育状况是否正常。 模 · 对点演习 3．遗传病发病率与遗传方式的调查范围不同 项目 内容　　 调查对象及范围 注意事项 结果计算及分析 遗传病发病率 广大人群随机抽样 考虑年龄、性别等因素，群体足够大 患病人数占所调查的总人数的百分比 遗传病遗传方式 患者家系 正常情况与患病情况 分析致病基因的显隐性及所在的染色体类型 P42—1T,P45—1T,3T 模 · 对点演习 一：此类问题大致可分为两类： 1.是根据自由组合定律，判断控制不同性状的非等位基因是位于同源染色体上还是位于非同源染色体上； 2.是根据常染色体遗传和伴性遗传的特点判断控制相对性状的基因是位于常染色体还是位于性染色体上。 考点三　有关遗传实验设计 ---假设逆推法 环节二：回扣基础,提升考点。 二、学答题策略 1．先稳解基础小题——保住分 2．再慎推难度小题——创满分 返回导航 高考二轮总复习 • 生物 模 · 对点演习 环节三：高考真题及模拟题巩固 模 · 对点演习 1. 明辨不同类型人类遗传病的特点 $