第1部分 第2章 第2节 气压带和风带（word教参）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（老教材版）

第二节　气压带和风带 课标呈现 素养解读 知识导图 全球气压带、风带的分布、移动及其对气候的影响。 1．综合思维：从时空综合的角度分析气压带、风带的空间分布及随季节的移动规律，分析海陆分布对大气环流的影响；从要素综合的角度分析气压带、风带的分布及移动对气候的影响。 2．区域认知：结合纬度、海陆位置，认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的差异。 考点一　气压带和风带的形成、分布与季节移动及其对气候的影响 1．三圈环流的形成(以北半球为例) ⇒三圈环流 学生用书第59页 2．气压带、风带的分布与季节移动 (1)七个气压带 (2)六个风带 请在上图中绘出B、D、F风带的风向。 (3)季节移动规律 随太阳直射点的季节移动而移动。就北半球而言，大致夏季偏北，冬季偏南。 [提醒]　(1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布，而且气压带表现为高压和低压相间分布。 (2)同一半球，信风带与西风带风向相反，与极地东风带风向相同。 开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，苏联要求盟国跨越英吉利海峡(50°N附近)在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大为由，一再推迟。 试分析不同季节英吉利海峡的气象条件有什么变化，为什么会产生这种变化？对渡海作战有什么影响？ [答案]：　夏半年南北温差小，气压梯度力小，西风强度减弱，海上风浪变小，较利于渡海作战。冬半年情况恰好相反，导致风浪大，不利于渡海作战 1．气压带、风带的分布及季节移动规律 地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“三抓”。 (1)抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向，从而判定风带的具体风向。 (2)抓“分布”——突破位置判断 ①抓纬线分布特点：纬线0°、30°、60°、90°分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气压带的中心纬线。 ② ③抓图形分布特点：气压带、风带在不同的变式图中呈现不同的分布特点，如下所示(箭头表示风带)： (3)抓“移动”——突破季节变化 气压带、风带的位置随太阳直射点的移动而发生变化。就北半球而言，与二分日相比，各气压带、风带位置大致是夏季偏北，冬季偏南。如下图所示。 2．气压带、风带对气候类型形成的影响 学生用书第60页 (2020·江苏卷)选择大洋航线时，应在确保航行安全的前提下，充分考虑气象、海况条件和岛礁等因素，尽可能沿地球表面大圆(以地心为圆心过地表两点的圆)航行。下图为巽他海峡西行好望角的大洋航线示意图。据此回答下题。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7月航线西段明显北移，主要是为了(　　) A．避开南极冰山 B．减少西风带影响 C．远离热带风暴 D．便于沿途补给 学科素养对接 区域 认知 根据图示及材料信息可知，巽他海峡西行好望角的大洋航线西段在夏季明显北移 综合 思维 结合所处的纬度位置，可推断北移的原因 解题能力培养 尝试解答　B [针对练]　(2022·四川乐山一模)三圈环流是研究全球气候的重要理论基础，三圈环流按回归年为周期进行南北移动。观察下面半球三圈环流立体模式图，完成1～3题。 1．一般而言，纬线甲的纬度是(　　) A．30°N B．30°S C．60°N D．60°S 2．理论上，除极地外，模式图中会出现气压带、风带交替控制区域数量为(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 3．在理论模式下，M处(大陆东岸)降水特征是(　　) A．夏半年湿润，冬半年干燥 B．冬半年湿润，夏半年干燥 C．全年干燥 D．全年湿润 1．A　2．D　3．D　[第1题，读图可知，甲处位于两风带之间、盛行下沉气流，应为副热带高气压带，由指向标和风向右偏转可知，应位于30°N附近，故选A。第2题，理论上，除极地外，模式图中会出现气压带、风带交替控制区域为赤道低气压带与信风带交替控制区、低信风带与副热带高气压带交替控制区、副热带高气压带与盛行西风带交替控制区、盛行西风带与副极地低气压带交替控制区、副极地低气压带与极地东风带交替控制区共5个，故选D。第3题，读图可知，M地盛行上升气流，为副极地低气压带。北半球夏季气压带、风带向北移动，M地受副极地低气压带控制，湿润多雨；北半球冬季气压带、风带南移，M地受极地东风控制，大陆东岸为多雨天气，故M地(大陆东岸)降水特征是全年湿润，故选D。] (2018·全国Ⅱ卷)恩克斯堡岛