2023年湖北省恩施州利川市中考适应性考试道德与法治•历史试题

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2023-05-06
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内容正文:

2023年初中毕业学业水平适应性考试 道德与法治、历史试题卷 本试题卷共8页,全卷满分120分,用时120分钟。 注意事项: 1,考生答题全部在答题卷上,答在本试题卷上无效, 2.请认真核对在答题卷上所粘帖条形码的姓名、考号是否与本人相符,再将自己的姓名、班级和考号用0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。 3.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦 h 干净后,再选涂其它答案编号。 4.非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内, 5,考生不得折叠答题卷,保持答题卷的整洁。考试结束后,请将答题卷上交。 第I卷(选择题50分) 一、单项选择题(下列各题的四个选项中,只有一项最符合题意) 1. 自从上初中以来,乐乐希望结交新朋友,因担心别人瞧不起自己而无法打开心扉。后来, 在同来的影响下,他尝试参加班级组织的兴趣小组活动,享受和同学在一起快乐的感觉。 乐乐调解矛盾心理的方法是 ①向家长求助 ②参加集体活动 ③培养兴趣爱好 ④自我调节 A.①② B.③④ C.②3 D.①④ 2.未成年人是党和国家的希望、民族的未来。我国出台保护未成年人的相关法律有 ①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国预防未成年犯罪法》 ③《中华人民共和国义务教育法》 ④《中华人民共和国教师法》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.孝敬父母是中华民族的传统美德。下列能够反映该美德的名言是 A桃李满天下,春晖遍四方 B.谁言寸草心,报得三春晖 C海内存知己,天涯若比邻 D夕阳无限好,只是近黄昏 4. 对漫画理解正确的是 製 ①网络交友要学会理性辨别,增强自我保护意识 每选人 ②依法严肃查处体现了厉行法治要推进科学立法 ③违反民事法律法规,应受到行政拘留惩罚 ④网络传播谣言侮辱他人侵犯了公民的人格尊严权 A.①② B.②③ c.③④ D.①④ 5.近年来,利川市探索推进“平安建设+小院说事”治理模式,精准汇集群众所思、所想、 所盼、所忧,发挥群众主体作用,激发群众自治热情,引导群众主动参与共谋、共建、共 管、共评、共享。“小院说事”模式说明了 A基层群众自治是人民直接行使权力的根本途径 道德与法治、历史试题卷第1页,共8页 B.不利于自我管理、自我教育、自我监督 C是我国基层民主治理的一种创新尝试 D就是在公正司法,对人民负责,受人民监督 6.人民至上!细读二十大报告,“人民”是贯穿始终的一条主线,报告中“人民”二字醒目 鲜明、力重千钧。从“坚持以人民为中心的发展思想”,到“增进民生福祉,提高人民生 活品质”,再到“始终同人民同呼吸、共命运、心连心”…报告字里行间向我们阐释了 ①中国共产党坚持以人民为中心的发展思想②为人民服务是中国共产党的最高理想 ③人民是国家的主人,可以直接管理国家事务④人民对美好生活的向往,是党的奋斗目标 A.①② B.①②④ C.②③ D.①④ 7.下面对初中生小博的言行评价对应正确的是 序号 言行 评价 小博在校运会赛场上像一匹脱飨的野马,无所畏 这是青春期闭锁与开放的矛 惧:但在教室里发表获奖感言时却十分腼腆。 盾心理,是正常的 张某用小博自创歌曲在“全国少年歌曲征集活动” 他善用法律,懂得通过诉讼的 中获得特别奖,小博将张某告到法院获得了赔偿。 方式维护自己的合法权益 G 小博在参加演讲比赛前,感到十分紧张,便深呼吸 这是通过改变认知评价来调 了几次,感觉好多了。 节情绪,有利于发挥正常水平 临近中考,小博感叹初中生活:“人生天地间,若 生命是不可逆的,也是脆弱的 白驹之过隙,忽然而已。” 8. 盛世莲花开,沧海变桑田,2022年12月20日是澳门回归祖国23周年的日子,回归祖国 怀抱23载,一个生机物勃、安定祥和的澳门正如一颗璀璨的明珠,屹立在祖国的南海之 滨,铭记历史,坚定信念,愿澳门的未来更加美好。以下做法正确的是 A全面贯彻“一国两制”、澳人治澳、完全自治的方针 B贯彻落实民族区域自治制度,夯实澳门和平发展基础 C消除澳门与内地经济文化差异,不断推进具有澳门特色的“一国两制”实践 D严格依照宪法和基本法对澳门行使全面管治权,坚决反对一切外部势力干预 9.2022年以来,中国相继举办第九届服贸会、第一百三十二届广交会、第五届进博会,这是 当前中国最具影响力的三大展会品牌,共同构成中国对外开放三大国际合作平台。这体现了 A.中国与世界各国共享发展机遇B.合作与发展已成为时代主题 C.中国在国际秩序中处于主导地位D.中国加快构建以国际大循环为主体的发展格局 10.2023年是习近平主席提出构建人类命运共同体重大理念十周年。党的二十大报告将推 动构建人类命运共同体作为中国式现代化的本质要求之一。并提出“构建

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