19 第五章 第一节 自然地理环境的整体性（PPT课件）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（老教材版）

第五章　自然地理环境的整体性与差异性 第一节　自然地理环境的整体性 栏目导引 考点一 自然地理环境各要素间的相互作用 栏目一 考点二 自然地理环境整体性的表现 栏目二 返回 考点一 大气 水 岩石 生物 土壤 水循环 生物循环 岩石圈物 质循环 渗透 制约 联系 返回 有机物 光合作用 物质和能量 交换 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 A C D 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点二 联系 制约 整体 其他 整个 其他 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(十五) 返回 返回 课标呈现 素养解读 知识导图 1．自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2．地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 1．综合思维：结合实例，从要素综合、地方综合、时空综合的角度，分析自然地理环境各要素的相互作用及其发展变化过程。 2．区域认知：结合区域特征分析地理环境整体性的表现及成因。 3．人地协调观：认识自然地理环境与人类活动的相互协调。 考点一　自然地理环境各要素间的相互作用 1．地理要素间进行着物质与能量的交换 (1)地理要素：包括 、 、 、 、 等。 (2)物质和能量交换的途径：通过 、 和 等。各要素形成相互 、相互 和相互 的整体。 [提醒]　在自然地理环境各要素中，气候是主导性因素，植被是最具代表性的要素，土壤是多要素的中心环节。 2．地理要素间相互作用产生新功能 生产功能 合成 的能力，主要依赖于 平衡功能 使自然地理要素的性质保持稳定，通过 实现 eq \x(　1) 试以我国西北地区为例，说明气候、水文、植被、土壤等自然地理要素的相互作用，共同构成该地区地理环境的整体性。 [答案]　如下图所示。 1．自然地理环境之间的相互影响 地理要素 相互影响 典例 气候与 地貌 气候→地貌 云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中 地貌→气候 横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候 地理要素 相互影响 典例 气候与 水文 气候→水文 我国北方河流大多有结冰期，温带海洋性气候区河流水位季节变化小 水文→气候 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小 气候与 生物 气候→生物 赤道附近为雨林气候，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林气候，动物耐寒 植物→气候 森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度 地理要素 相互影响 典例 气候与 土壤 气候→土壤 东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤 土壤→气候 冻土加剧气候的寒冷 地貌与 水文 地貌→水文 刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊，由冰川地貌积水形成 水文→地貌 黄土高原的沟壑地貌是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流堆积作用形成的 地理要素 相互影响 典例 地貌与 生物 地貌→生物 阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡 生物→地貌 生物对地貌的影响主要表现在一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态 水文与 生物 水文→生物 骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环境 生物→水文 水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分 　自然地理环境整体性的分析思路 分析角度 解题方法 分析区域自然地理环境特征 主要从地理位置入手，抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析，点明每一要素呈现的主要特点即可 解释区域内某种地理现象的形成原因 区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的，其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素，分析时应理清要素间的因果联系链，由因到果步步推进，完整呈现因果关系 分析角度 解题方法 分析区域环境的变化过程及特点 区域内某要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化，乃至整个区域环境的整体变化 分析区域间的环境联系 主要从自然地理环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系，组织成思路清晰的