2 第一章 第二节 等高线地形图（PPT课件）-【金版新学案】2024高考地理大一轮复习讲义·高三总复习（老教材版）

第二节　等高线地形图 第一章　宇宙中的地球 栏目导引 考点一 等高线地形图 栏目一 考点二 地形剖面图的绘制与判读 栏目二 返回 考点一 返回 海拔 海平面 800 600 200 返回 山顶 闭合 内 高外低 山谷 增大 返回 山脊 减小 陡崖 重合 鞍部 闭合 返回 缓坡 陡坡 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 D C 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 B C 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 A 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 考点二 起伏 陡缓 返回 比例尺 等高线 返回 垂直 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 D D 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 A 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 课时作业(二) 返回 返回 课标呈现 素养解读 知识导图 1．海拔(绝对高度)和相对高度、等高(深)线和地形图。 2．地形剖面图。 1．区域认知：利用等高线地形图或地形剖面图，归纳地形等区域特征。2．综合思维：以地形图为载体，考查地形对区域自然环境和人类活动的影响。 3．地理实践力：结合地形图，对宿营地、大坝坝址、相关线路、农业生产等进行区位选择。 考点一　等高线地形图的判读 　等高线、海拔和相对高度 (1)等高(深)线：在地图上 (深度)相同的点连成的线。 (2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出 的垂直距离。如图，C、F两点的海拔分别为 米、 米。 (3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。如图，C、F两点的相对高度是 米。 (4)常见地形部位的判读 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 A 等高线 ，等高线数值 (一般图中有黑三角图例标注) B 等高线向数值 的方向弯曲，谷线低于两侧 部位 地形 判读方法(等高线特征) 剖面图示意 C 等高线向数值 的方向弯曲，脊线高于两侧 D 多条海拔不同的等高线 ，一般图用“”符号表示 E 两侧均为 的等高线的山顶，中间相对较低 相比较而言，G表示 部位(等高线较稀疏)，F表示 部位(等高线较密集)。 请在B处或C处画出可能发育的小河的流向。 [提醒]　等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线(如C处虚线)为流域的分水线，山谷线(如B处虚线)为河流的集水线，且山谷处河流的流向与等高线凸向相反。 　下图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调节作用？试说明理由。 [答案]　有调节作用。因为河流发育在山谷中，而山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故河流的流向为A→B，图中湖泊位于AB河段的上游 eq \o(。,\s\do4(　,)) 考向一 等高线地形图中的常见计算和数值判断 1．计算两地间的相对高度 从等高线图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。 2．计算两地间的气温差 已知某地的气温和两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(0．6 ℃/100 m)可计算两地间的气温差异：T差＝(0．6 ℃×H相)/100 m。 3．估算某地形区的相对高度 估算方法：一般说来，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d米，则这两点的相对高度H可用下面公式求算：(n－1)d米<H<(n＋1)d米。 如右图所示，求A、B两点间的相对高度： A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，利用公式可得A、B两点间的相对高度为200米<H<400米。 4．估算陡崖的相对高度 ①陡崖的相对高度 ΔH的取值范围：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。 ②陡崖的绝对高度 陡崖崖顶的绝对高度：H大≤H顶<H大＋d。 陡崖崖底的绝对高度：H小－d<H底≤H小。 (注：n为陡崖处重合的等高线条数，d为等高距，H大为重合等高线中海拔最高的，H小为重合等高线中海拔最低的) 如上图所示，陡崖的相对高度的取值范围为200米≤ΔH<400米。 5．判断闭合等高线区域内的海拔 可依据“大于大值，小于小值”规律来判断。如果闭合等高线海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低于较低海拔，此地可能为