内容正文:
遗传的分子基础、变异和进化
专题六
1
变异类型的确定
语言表达(四)
内容索引
考题示例
强化训练
3
考题示例
4
1.(措施思路类)(经典高考题)某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显性,高茎(H)对矮茎(h)为显性,红花(R)对白花(r)为显性。基因M、m与基因R、r在2号染色体上,基因H、h在4号染色体上。现有一宽叶红花突变体,推测其体细胞内与该表型相对应的基因组成为图甲、乙、丙中的一种,其他同源染色体数目及结构正常。现只有各种缺失一条染色体的植株可供选择,请设计一步杂交实验,确定
该突变体的基因组成是哪一种。
注:各型配子活力相同;控制某一
性状的基因都缺失时,幼胚死亡。
(1)实验步骤:
①___________________________________________________________;
②观察、统计后代表型及比例。
答案 答案一:用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交,收集并种植种子,长成植株
答案二:用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交
(2)结果预测:①若________________________________________,则为图甲所示的基因组成;
②若________________________________,则为图乙所示的基因组成;
③若________________________________,则为图丙所示的基因组成。
答案 答案一:①子代宽叶红花∶宽叶白花=1∶1
②子代宽叶红花∶宽叶白花=2∶1
③子代中宽叶红花∶窄叶白花=2∶1
答案二: ①子代宽叶红花∶宽叶白花植株=3∶1
②子代全部为宽叶红花植株
③子代宽叶红花∶窄叶红花植株=2∶1
确定基因型可用测交的方法,依据题
意选择缺失一条2号染色体的窄叶白花
植株mOrO(缺失的基因用O表示)与该
宽叶红花突变体进行测交。若为图甲所示的基因组成,即MMRr与mOrO杂交,后代基因型为MmRr、MORO、Mmrr、MOrO,宽叶红花∶宽叶白花=1∶1;若为图乙所示的基因组成,即MMRO与mOrO杂交,后代基因型为MmRr、MORO、MmrO、MOOO(幼胚死亡),宽叶红花∶宽叶白花=2∶1;若为图丙所示的基因组成,即MORO与mOrO杂交,后代基因型为MmRr、MORO、mOrO、OOOO(幼胚死亡),宽叶红花∶窄叶白花=2∶1。也可用缺失一条2号染色体的窄叶红花植株进行杂交。
2.(2020·全国Ⅰ,32)遗传学理论可用于指导农业生产实践。请回答下列问题:
(1)(过程表述类)生物体进行有性生殖形成配子的过程中,在不发生染色体结构变异的情况下,产生基因重新组合的途径有两条,分别是_______
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
分裂过程中,随着非同源染色体的自由组合,非等位基因自由组合;同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组
在减数
(2)(分析原因类)在诱变育种过程中,通过诱变获得的新性状一般不能稳定遗传,原因是_________________________。
(措施思路类)若要使诱变获得的性状能够稳定遗传,需要采取的措施是_________________________________。
控制新性状的基因是杂合的
通过自交筛选性状能稳定遗传的子代
3.(说明依据类)(2022·广东,19节选)研究小组了解到:①雄蚕产丝量高于雌蚕;②家蚕的性别决定为ZW型;③卵壳的黑色(B)和白色(b)由常染色体上的一对基因控制;④黑壳卵经射线照射后携带B基因的染色体片段可转移到其他染色体上且能正常表达。为达到基于卵壳颜色实现持续分离雌雄,满足大规模生产对雄蚕需求的目的,该小组设计了一个诱变育种的方案。如图为
方案实施流程及得
到的部分结果。
统计多组实验结果后,发现大多数组别家蚕的性别比例与Ⅰ组相近,有两组(Ⅱ、Ⅲ)的性别比例非常特殊。综合以上信息进行分析:
(1)Ⅰ组所得雌蚕的B基因位于____染色体上。
常
(2)将Ⅱ组所得雌蚕与白壳卵雄蚕(bb)杂交,子代中雌蚕的基因型是________(如存在基因缺失,亦用b表示)。这种杂交模式可持续应用于生产实践中,其优势是可在卵期通过卵壳颜色筛选即可达到分离雌雄的目的。
bbZWB
(3)尽管Ⅲ组所得黑壳卵全部发育成雄蚕,但其后代仍无法实现持续分离雌雄,不能满足生产需求,请简要说明理由:__________________