第2章　第1讲　重力　弹力　摩擦力-【南方凤凰台】2024高考物理（基础版）一轮复习导学案 江苏（新教材新高考）配套精练

第二章 相互作用——力 第1讲　重力　弹力　摩擦力 高考总复习 一轮复习导学案 · 数学（提高版） 高考一轮复习 南方凤凰台 配套精练 物理(基础版) 1 一、 选择题 1. 如图所示，小球A系在竖直拉紧的细绳下端，球恰好与斜面接触并处于静止状态，则小球A所受的力是(　　) A. 绳对它的拉力和斜面对它的支持力 B. 重力、绳对它的拉力和斜面对它的摩擦力 C. 重力、绳对它的拉力、斜面对它的支持力和摩擦力 D. 重力和绳对它的拉力 D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 2. 如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人站在冰面上，当其中一个人A从背后轻轻推另一个人B时，两个人都会向相反方向运动，这是因为A推B时(　　) A. A与B之间有相互作用力 B. A对B的作用在先，B对A的作用在后 C. B对A的作用力小于A对B的作用力大小 D. A对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力 【解析】A推B时，A与B之间有相互作用力，是一对作用力与反作用力，作用力与反作用力同时产生，大小相等，A正确，B、C、D错误． A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 3. (2022·徐州期中)为提高生产效率，工厂用智能机械手代替工人搬运货物．如图所示，一机械铁夹竖直夹起一个金属小球，小球在空中处于静止状态，铁夹与球接触面保持竖直，则(　　) A. 铁夹受到的摩擦力方向竖直向上 B. 小球受到的摩擦力大小与小球受到的重力大小相等 C. 小球没有掉下，是因为摩擦力大于小球的重力 D. 增大铁夹对小球的压力，小球受到的摩擦力变大 【解析】因小球处于静止状态，对小球受力分析可知小球受重力和摩擦力，则摩擦力方向向上，由相互作用力知，铁夹受到的摩擦力竖直向下，故A错误；因小球处于静止状态，则小球所受合力为零，对小球受力分析可知小球受重力和摩擦力，且摩擦力和重力等大反向，故B正确，C、D错误． B 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 4. 如图所示，用质量不计的轻绳L1和L2将M、N两重物悬挂起来，则下列说法中正确的是(　　) A. L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力 B. L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作用力与反作用力 C. L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平衡力 D. L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作用力和反作用力 【解析】对M受力分析，它受到重力、L1的拉力、L2的拉力作用，因此，L1对M的拉力和L2对M的拉力并不是一对平衡力，A错误；作用力和反作用力作用在相互作用的两个物体之间，而B选项中有三个物体：M、N、L2，B错误；平衡力必须作用在同一个物体上，L1对M的拉力和M对L1的拉力分别作用在M和L1上，显然不是平衡力，C错误；D项中的一对力是作用力和反作用力，D正确． D 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 5.如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平力Fb＝5N、Fc＝10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以f1、f2、f3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则(　　) A. f1＝5N，f2＝0，f3＝5N B. f1＝5N，f2＝5N，f3＝0 C. f1＝0，f2＝5N，f3＝5N D. f1＝0，f2＝10N，f3＝5N 【解析】以a为研究对象，根据平衡条件得到b对a的静摩擦力大小f1＝0，否则a水平方向所受的合力不为零，不能保持平衡；以a、b整体为研究对象，根据平衡条件得到f2＝Fb＝5N；再以三个物体整体为研究对象，根据平衡条件得f3＝Fc－Fb＝10N－5N＝5N，方向水平向左．所以f1＝0，f2＝5N，f3＝5N.故C正确． C 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 6. 如图所示，木块放在水平地面上，在F＝6 N的水平拉力作用下向右做匀速直线运动，速度为 1 m/s.则下列说法中正确的是(　　) A. 以1 m/s的速度做匀速直线运动时，木块受到的摩擦力大小为6 N B. 当木块以2 m/s的速度做匀速直线运动时，它受到的水平拉力大于6 N C. 当用8 N的水平拉力使木块运动时，木块受到的摩擦力为8 N D. 将水平拉力F撤去后，木块运动得越来越慢，木块受到的摩擦力越来越小 【解析】当木块以任意速度运动时，无论匀速、加速或减速运动，木块受到的滑动摩擦力的大小均相等，且等于它匀速运动时受到的水平拉力大小，故木块受到的摩擦力为6 N，A正确，B、C、D错误． A 点击对应数字即可跳转到对应题目 10 11 7 8 9 4 5 6 1 2 3 7. 三个质量均