第19课 清朝前期社会经济的发展（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第19课 清朝前期社会经济的发展 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一 农业生产的恢复和发展 知识结构 手工业和商业的发展 二 通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。 课程标准 三 人口的增长 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，掌握清朝前期经济发展和人口增长的史实。 立足史料证实和家国情怀，通过反思人口快速增长带来的问题，正确认识人口、资源、环境的关系，认识可持续发展的重要意义。 立足唯物史观和历史解释，探索清朝前期经济发展和人口增长的原因，认识到经济发展为前进前期的强盛奠定了物质基础。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、农业生产的恢复和发展 1.背景 ①明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。 ②清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。 ③清朝前期社会安定，有利于农业的恢复和发展。 史料证实 清政府……把垦荒成绩列为考核地方官员的一个内容。……若开垦不实及垦而复荒，新旧官员俱分别治罪。 ——《二十五史新编·清史》 农为天下本务，而工商皆其末也。 ——雍正帝 帝王之政，莫爱民，而爱民之道，莫要于重农桑…… ，此千古不易之常经也。 ——乾隆 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、农业生产的恢复和发展 2.表现 耕地面积不断扩大，大片土地得到开垦，边远地区得到开发。 史料证实 1）土地方面 从顺治元年起，清政府就把招抚流亡，鼓励垦荒作为一件大事来抓。 其一，宣布垦荒归己，由政府发给垦荒者印信执照，明确产权，并且保护垦荒者的土地所有权。 顺治六年四月，明确宣布：“无主荒田，州县官给印信执照，开垦耕种，永准为业”。有主荒田，令原主开垦，官给牛、种。后又作了补充规定：“如有主荒田，原主不能开垦，地方官另行招人耕种，给予印照，永远承业，原主不得妄争”。顺治十四年，又宣布将“永远承业”改为“永为己业”。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 6 一、农业生产的恢复和发展 2.表现 对黄河、淮河等大河及大运河进行治理，组织人力修建堤坝、渠堰、海塘。 史料证实 2）水利方面 自康熙十七年（公元1678年）实施治黄，历三十年，肆虐半个多世纪的黄淮水患得以根治，黄河“安澜顺轨百有余年”，农业连年丰收。乾隆时继续大规模兴修水利，实行高投入，又胜过前朝。总计“河工、海塘，以亿万计”。 ——《中国古代经济》 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 7 一、农业生产的恢复和发展 2.表现 ①改进粮食种植技术，改良新品种， 推广玉米、甘薯高产作物。 史料证实 3）种植方面 ②经济作物品种增加，种植面积扩大。 玉米：种一收千，其利甚大。 甘薯：每亩可得数千斤，胜种五谷几倍。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、农业生产的恢复和发展 3.影响 （1）有利于社会的稳定和繁荣。 （2）对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。 （3）为清朝前期的兴盛奠定了基础。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、手工业和商业的发展 1.手工业的发展 1）清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 手工业工场 织机数量 江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张。 织工数量 佛山镇棉纺织业的织工超过5万人。 分工情况 从江南丝织业的整个生产过程看，一个机房中，机工有络工、拽工、织工、牵经工，还有刷边、运经、接头等工，各有专门技术。 规模大 机户 人数多 织工 雇佣和被雇佣的关系 分工合作 二、手工业和商业的发展 1.手工业的发展 2）出现了比较成熟的手工业工场。 资本主义生产关系的萌芽！ 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 11 二、手工业和商业的发展 2.商业的发展 （1）形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。 （2）一些农村地区发展为工商业市镇。 （3）大城市工商业非常繁荣。 （4）形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，在全国进行商